第5課-导学案-2021-2022学年人教版九年级日语.docxVIP

导学案第5課鳥の巣箱

学习目标

掌握单词的发音和写法。

学会动词意志形的变形规则和句型。

３．理解～て行く，ＳというＮ并学会使用相应句型。

４．理解并掌握助词～ずつ、Ｎも的用法。

５.学会宽慰、道歉、拒绝、称赞时的交际表达。

学习重点、难点

重难点语法：

（1）动词意志形及其句型；

（2）助词～ずつ的用法；

（3）宽慰、道歉、拒绝、称赞时交际表达及语境；

活動

１．读单词，写单词，背单词。

２．朗读例句，学习语法。

３．模拟交际表达场景，学会相应表达。

１．単語を勉強する。

①録音を聞いてください。

（请同学起来读单词）

②特殊の字形を提示する。

巣鳴聞肩戻増殖島次々実現。

（自己在练习本上写一遍）

２．文法を勉強する。

（1）Vう动词意志形（表示说话人的意志或建议）

一般用于自言自语或日记体文章中，另外，在关系密切的人之间，可用作邀请。

规则：

一类动词：词尾的う段假名变为相应的お段假名+う

二类动词：去掉词尾る+よう

三类动词：するしよう来るこよう

注意：1.意志形没有过去形式和否定形式。

2.部分动词没有意志形：晴れる、増える、聞こえる、困る等

（2）Ｖうと思う/Ｖうと考える表示行为者的意志

后续表示心理活动的词；行为者为第一人称时，一般可以省略。

?わたしはいつか上海へ行こうと思います。

?今日のお昼は食堂で食べようと思います。

●Vたい和Vう的区别：

Vたい：表示完全主观的愿望，不考虑实现的可能性

Vう：一种具体的行为意志，一般用于个人意志可能实现的具体行为；对实现可能性极低的行为最好不能使用。

●～と思っている一直想……

表示说话人至说话时一直持续的意志

?わたしは日本へ行こうと思っています。

?わたしは将来医者になろうと思っています。

（3）Vていく以说话人为参照点，动作或行为主体由近及远的移动

?どこに飛んでいったんでしょうね。

?鳥が空へ飛んで行きました。

?注意与Vてくる的区别

（4）SというN

可接名词或简体句

表示という前的句子为后续名词的具体内容。

?トンガという国は南太平洋にある島国です。

?陳さんが日本へ留学するという話を聞きました。

前接数量词，表示强调

?１００万元という月給は普通の人から見れば、かなり多いでしょう。

?この都市で、一日に１０元というお金では、生活しにくいと思います。

（5）Nも表示数量之多

数量词

?健太君はギョーザを１００個も作りました。

?美月さんに何度も電話をしました。

（6）～ずつ表示等量反复或等量分配

数量词或副词

?一日１課ずつ練習します。

?１グループに３枚ずつ紙を配ります。

3．学习会话和课文，朗读并背诵重点句子。

4.学习期盼、同情、感谢时的交际与表达。

语境

句子表达

5.总结反思

(1).通过本节课学习你学会自动词与他动词的区别了吗？请总结一下。

(2).请写出你还存在的问题点或者建议？

6.作业

(1).背诵会话单词和句子。

(2).做完同步练习第5课和课本小测试。

(3).整理本节课的笔记。