1《梦游天姥吟留别》同步练习（含答案） 统编版高中语文必修上册.docxVIP

1《梦游天姥吟留别》同步练习（含答案）统编版高中语文必修上册

8.1《梦游天姥吟留别》同步练习2024-2025学年统编版高中语文必修上册

一、语言文字运用

1．对“梦游天姥吟留别读法正确的一项是（）

A．梦游／天姥／吟／留别B．梦游天姥／吟留别

C．梦游／天姥吟留别D．梦游天姥吟／留别

2．李白的《梦游天姥吟留别》中，从这句开始，由现实转入梦境；苏轼的《念奴娇赤壁怀古》中，这两句流露出了消极情绪。下列正确的一项是（）

A．我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月人生如梦，一尊还酹江月

B．我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月人生如梦，一尊还酹江月

C．我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月人生如梦，一尊还酹江月

D．我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月人生如梦，一尊还酹江月

3．下列对《梦游天姥吟留别》（以下简称《梦游》）与《登高》的理解与分析，不正确的一项是（）

A．《梦游》中的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，表现出李白傲岸不屈的性格和对自由性灵、独立人格的追求。

B．《登高》的尾联写国难家愁使自己白发日多，加上因病断酒，悲愁就更难排遣。杜甫忧国伤时的情怀跃然纸上。

C．《梦游》运用夸张、联想等手法描绘了迷离瑰丽的梦中奇景，极富浪漫色彩。《登高》写登高所见，创设清新明净的意境抒发诗人复杂的情感。

D．《梦游》是一首古体诗，形式灵活，句型多变。《登高》是一首七言律诗，格律严谨。两首诗的形式与诗人的情感都达到了完美的契合。

4．对《梦游天姥吟留别》一诗的分析，不正确的一项是（）

A．“天台四万八千丈并非实指，只是极言其高；诗人并不直接说天姥山多高，却用比较和衬托的手法，把高耸的山势写得淋漓尽致。

B．神仙出场了，梦境也就到达了顶点，诗却于此忽然收住，急转直下，由幻想转入现实。好梦不长，更让诗人怀恋仙境的美好。

C．“世间行乐亦如此，古来万事东流水”，写出了诗人对人生的伤感情绪和逃避现实的态度，显示出诗人的思想在当时是比较消极的。

D．诗人完全挣脱了诗律的束缚，随着梦境的变化、情感的运行而遣词造句，这种句法、韵法与李白狂放的性格达到了内容和形式的高度统一。

5．下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（）

A．《短歌行》“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依四句借乌鹊绕树表达“良禽择木而栖，贤臣择主而事”之意，希望天下贤士不要三心二意，赶紧归于自己。

B．《归园田居》（其一）“户庭无尘杂，虚室有余闲两句，通过写无灰尘杂物的“户庭”和安适悠闲的“虚室来衬托诗人恬淡的心境，并直接抒发了自己回归田园的欣喜之情。

C．《梦游天姥吟留别》“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城”两句用夸张手法，描绘天姥山的雄伟气势。“横拔”“掩三个动词不仅写出了天姥山的外形，而且赋予强烈的动态感。

D．《梦游天姥吟留别》在构思和表现手法方面，富有浪漫主义色彩。它完全突破了一般送别、留别诗的惜伤别离老套，而是借留别来表明自己不事权贵的政治态度。

6．下列表述有误的一项是

A．《梦游天姥吟留别》写于李白在长安受权贵排挤出京的第二年。诗人借梦游仙境表达了自己对现实的不满和反抗。诗中虽流露出苦闷和抑郁，但感情激越奔放，表现了诗人自由不羁的个性。

B．李白诗歌奇特的构思，瑰丽的想像，大胆的夸张，神话传说的运用，形成了浪漫主义的艺术风格。他的诗歌对唐代以及后代众多诗人都产生过巨大的影响，韩愈曾对他有过很高的评价，认为“李杜文章在，光焰万丈长”。

C．唐以前的诗被唐人称为古体诗，唐人的诗被称为近体诗。古体诗有“歌、“吟”、“行等体裁。近体诗有律诗、绝句的区别。

D．“歌”、“吟、“行”都是古体诗。古体诗的篇幅可长可短，多数为五言或七言句，其中可杂有长短句，平仄没有严格的规定，用韵自由。

7．发挥联想和想象，从下面的三段文字中任选一段进行扩写。要求：想象合理，符合原诗意境；内容全面准确。

（1）天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。（李白《梦游天姥吟留别》）

（2）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。（杜甫《登高》）

（3）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。（白居易《琵琶行》）

阅读下面小段，完成下面小题。

诗歌为什么会有唐宋之分呢唐诗达到的炉火纯青的境界几乎人所公认，宋诗为什么不能沿着唐诗的路子继续走下去呢每个诗人都希望自己能写出优秀的诗篇，但是,只有创造才是取得成功的途径。再优秀的东西如果被无数人模仿，最后也必定成为陈词滥