云南省下关第一中学教育集团2024-2025学年高二上学期段考（一）历史（原卷版）.docx

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下关一中教育集团2024~2025学年高二年级上学期段考（一）

历史试卷

本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分

第I卷第1页至第6页，第Ⅱ卷第7页至第8页。

考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。满分100分，考试用时90分钟。

第I卷（选择题，共60分）

注意事项：

1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚。

2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。

选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）

1.“中华文明探源工程”研究团队提出，社会分工、阶级分化、中心城市、强制性权力四个方面，是中国进入文明社会的突出特征。下列考古发现中，可用来作为社会分工出现的证据的是（）

A.有较大规模的祭坛和神庙 B.出土大量粟的粮食窖穴

C.墓葬规模和随葬品数量、种类相差悬殊 D.发掘出青铜器、石镰、陶鬲、三足瓮等物品

2.春秋战国时期，儒墨法三家的游学区域都在扩大，从游学的核心区域来看，儒墨两家从集中走向分散，而法家却由分散逐渐集中到楚地、秦和三晋地区，且在地理位置上是接壤的。这体现了该时期（）

A.社会变革导致分裂动荡 B.士人群体的崛起

C.区域经济发展的不平衡 D.统一趋势的加强

3.先秦时期，君主下发给臣下或地方的御用文书最初称为“命书”；秦统一六国之后，改为“制书”（制定或颁布制度、法令）和“诏书”；到了西汉，又分为四种：“策书”（帝王诏令，用于王侯、三公的赐封或撤免）、“制书”、“诏书”和“戒书”（用以戒敕刺史、太守及三边营官）。这一变化体现出（）

A.国家行政管理的日益完善 B.中央行政效率的显著提升

C.中央集权统治达到了顶峰 D.国家推崇分权的治理手段

4.南北朝时期，南北政权对峙，在政治上互不承认。南朝《宋书》对北魏祖先的记述中提道：“索头虏姓拓跋氏，其先汉将李陵后也。”北朝《魏书》中提道：“拓跋鲜卑为黄帝少子昌意之后。黄帝以土为德，北俗谓土为拓，谓后为跋，故以为氏。”这些记载反映了南北政权（）

A.对彼此正统地位否定 B.对华夏文化的共同认同

C.政权更迭均十分频繁 D.族群界限已经基本消失

5.宋太宗在位时亲自设计了“平戎万全阵”等阵图，要求一线将领务必在战时严格按照阵图布置作战计划。未经战阵的宋真宗、宋仁宗等皇帝也喜欢研究阵图并“赐边臣御制攻守图”，打仗时“按图布阵，阵相去各百步，士众疑惧，略无斗志”。这一做法（）

A.助推了专制皇权的强化 B.折射出崇文抑武的基本国策

C.反映了边防的压力巨大 D.体现出统治者重视军队建设

6.元朝延祐年间的乡试、会试考查了冗官的议题，考生在科考后继续对此议题进行讨论，引起社会广泛关注；至正年间，朝廷颁布了裁减冗官和闲散机构的政令。这说明元朝意在（）

A.加强君主专制 B.缓解统治危机 C.平息社会舆论 D.防止政治腐败

7.契丹国建立后,耶律阿保机虽然仰慕汉文化.也会说汉语，“然绝口不道于部人，惧其效汉而怯弱也”，并积极推动创制本民族文字。据此可知，耶律阿保机创制契丹文字意在（）

A.推动边疆民族交融 B.保护民族传统文化

C.增强本民族凝聚力 D.缩小南北文化差距

8.明朝末年，出版商伪造《琅嬛记》《缉柳编》《女红余志》《黑旋风录》《顾氏诗史》等种小说不仅坊刻如此，官刻亦倚此牟利，这些伪书畅销各地。这反映出当时（）

A.社会逐利风气日益盛行 B.商品的艺术化趋势明显

C.官营手工业的地位下降 D.政府思想控制逐渐松弛

9.明清时期，民间买卖土地的契约必须详载买卖双方、中人及撰写契约的代笔的姓名，交易的标的、价格，注明土地范围，并向官府呈报登记，由买方缴纳报官时的税金。据此可知，当时（）

A.市场价格咨询公开透明 B.政府积极管理交易活动

C.民间风气强调交易诚信 D.中介协助交易收费低廉

10.1860—1862年，太平军先后攻占苏州、嘉兴、杭州、湖州等地，中国最重要的蚕丝产区全部落入太平军之手。在此期间，这些地区的蚕丝出口量分别是67874包、83000包、75000包，与1853年相比，几乎增长了一倍。这表明当时（）

A.太平天国主导中外贸易 B.太平天国重视蚕丝贸易

C.中国自然经济加速解体 D.列强加紧对华经济侵略

11.1903年，清政府设立商部，鼓励华侨投资。在南洋侨商的投资下，潮汕铁路、新宁铁路、广厦铁路等纷纷建成并通车，两江总督还创办南洋劝业事务会，招