部编版二年级语文下册《语文园地八》教案设计[4].pdfVIP

部编版二年级语文下册《语文园地八》教案设计

第一课时

【教学目标】

1.认识“钩、铲、梅”等10个生字。

2.由词到句的综合运用，会用词语造句并仿写句子。

3.会用不同的偏旁组成新字。

4.积累古诗。

5.阅读《李时珍》，学习快乐读书法。

【教学重点】

1.认识“钩、铲、梅”等10个生字。

2.由词到句的综合运用，会用词语造句并仿写句子。

3.会用不同的偏旁组成新字。

【教学难点】

由词到句的综合运用，会用词语造句并仿写句子。

【教学准备】

多媒体课件

【教学过程】

一、情境导入。

金、木、水、火、土是五种偏旁，今天我们就来学习这五种偏旁组成的新字。

二、认字写字。（出示课件）

gōuchǎnméishìyuánzhǎng

钩子铲子梅花柿子源头涨潮

jùcànkuǎfén

火炬灿烂垮掉坟墓

3.学生齐读词语。

2.开火车读词语。

3..去掉拼音读词语。

4.我们还学习过哪些带有这五个偏旁的字？

生回答师板书。

课件再出示一些带有这五个偏旁的字，生读读认认。

三、字词句运用。

1.小组读课件出示的词语，画出不认识的生字，查工具书或向别人请教。然后小组同学

互读。在读的过程中，发现这些词语的规律，每两个一组，每组都是一组近义词。在读的过程

中，弄懂每组词语的意思，师再要求同学们自读、开火车读。读完以后，再让同学们展示自己

的句子。

（1）汇报交流

（2）（出示课件）教师提示：“突然“和“忽然“都用在没想到，出乎意料的情况下。

但两者词性不同，“突然”是形容词，“忽然”是副词。

造句：我正要出去，忽然下起了一阵大雨。

我的自行车刚才还在这儿，怎么突然不见了。