部编版七年级语文下册《带上她的眼睛》课文详解 .pdfVIP

部编版七年级语文下册《带上她的眼睛》课文详解

预习须知

一、学习目标

1.学习课文想象奇特、构思巧妙的写法。

2.了解科幻小说的特点，激发自己的想象力和创造力。

3.感受人类探索未知世界的崇高情怀，体会人性的光辉和魅力。

二、作者简介

刘慈欣，1963年6月出，中国作家协会会员，中国科幻小说代表作家之一。代表作有

长篇小说《超新星纪元》《球状闪电》《三体》等，中短篇小说《流浪地球》《乡村教师》《朝

闻道》《不能共存的节日》《全频带阻塞干扰》等。其中《三体》三部曲被普遍认为是中国科

幻文学的里程碑之作。2015年8月23日，他凭借《三体》获第73届世界科幻大会颁发的

雨果奖最佳长篇小说奖，为亚洲首次获奖。

知识重点

一、字音词义

点缀zhuì：加以衬托或装饰，使原有的事物更加美好。

迟钝：(感官、思想、行动等)反应慢，不灵敏。

闲暇：闲空。

凸现：清楚地显现。

蒙眬：快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样子；常用来表达视线或者心

理状态不清楚。

不期而至：事先没有约定而意外到来。

心有灵犀xī：指彼此心意相通。

二、主题概述

小说叙述了“我”带着一位被困地心深处无法返回地面的女地航员的“眼睛”（即传感

眼镜），去草原呼吸新鲜空气，看小花，嗅花香，感受小溪的清凉，看月亮等，表现了这位

女地航员对美好生活的渴望和为科学事业无私奉献的精神，同时呼唤人们关注生活，关注生

活中美好的事物，珍视生命，珍爱所拥有的一切。

三、文章结构

1

第一部分（第1—5段）：故事的开端。“我”要去度假，但主任要求“我”带一个小姑

娘的“眼睛”一起旅行。

第二部分（第6—24段）：故事的发展。写“我”带小姑娘的“眼睛”去她起航前去过

的地方所见到的事物。

第三部分（第25—45段）：故事的高潮和结局。“我”发现了小姑娘的真实身份，并补

叙“落日六号”失事的情况。

第四部分（第46、47段）：故事的尾声。“我”挂念小姑娘，带有无限的伤感和咏叹。

四、思考探究

1.本文开头，“眼睛”还能被人单独带走，这样写有何作用？

开门见山，直奔故事主题；设置悬念，引发读者的阅读兴趣。

2.“在我意识深处，也有一颗小小的种子留了下来。在我孤独寂寞的精神沙漠中，那颗

种子也长出了令人难以察觉的绿芽。”怎样理解这句话的含义？

这句话表明“我”由过去对自然的漠视到感觉的复苏，暗示小姑娘的行为给“我”带来

了深刻的影响。

3.第32—43段从记叙顺序上看，属于何种顺序？这样写有什么作用？

插叙。交代了“落日六号”的失事过程，解开所有的疑惑和悬念，使情节更加完整，把

小说情节推向高潮。

4.结尾段有什么作用？

以一个安慰着“我”的想法收束全文，深化了主题，暗示小姑娘的经历、品质彻底改变

了“我”，“我”会带着小姑娘的精神更好地生活。

5.文中是怎样刻画“我”的形象的？“我”对于表现文章的主题有什么作用？

文中对“我”的性格刻画，多是从对“我”的心理描写和语言描写中体现出来的。

“我”毫不介意带上女孩的“眼睛”，表现出“我”豪爽的性格，却也因此缺乏耐心，而女

孩无意中却成为“我”的老师，让“我”眼中的世界与以前有所不同。“我”的转变表明

“我”的心地善良，只是一直以来被灰色的生活和忙碌的工作压得喘不过气，失去了很多美

好的东西，“我”与女孩之间性格的对比，凸显出文章主题，呼唤人们关注生活，回归最本

真的美好。

2