部编版一年级下册语文1.春夏秋冬(课堂实录).pdfVIP

部编版一年级下册语文1.春夏秋冬〔课堂实

录〕

1.春夏秋冬

教学目的：

1.通过看图、熟字比拟等方法，认识“霜、吹”等8个

生字和雨字头、双耳旁2个偏旁;会写“春、风”等7个字和

横斜钩1个笔画。

2.通过朗读、看图和动作演示等方法理解词和短语的意

思，理解四季景物特点，体会四季的美妙。

教学重点：

借助形声字特点以及熟字比拟的方法识记8个生字；借

助插图和动作演示理解词义。

教学难点：

理解四季景物特点，体会四季的美妙。

教学准备：

字词卡片、课件。

教学课时：

2课时

教学过程：

第1页共7页

第一课时

一、谈话导入，引入新课

1.引导学生交流四季的特点。

2.板书课题，学生齐读课题，着重指导读好生字“春”。

二、初读课文，感知内容

1.师范读课文,要求学生认真听老师读课文，注意生字读

音。

2.指导学生读课文。

〔1〕分局部读课文，师相机正音。

〔2〕让学生选读课文，重点引导说说春天景物的变化，

师相机点拨。

三、细读课文，随文识字。

1.看图学习课文第1局部词语。

〔1〕出示“春风”图片，指名说：图上画的是什么？

〔2〕认读词语“春风”。

〔3〕引导想象表达，春风会给我们带来哪些变化呢？

〔4〕指导识记“春”“风”二字，并口头比赛组词。

〔5〕学生在课本P2练习书写“春”“风”二字，小组展

示，全班展示交流。

第2页共7页

重点指导：“春”在田字格中上宽下窄，“风”的“横折

弯钩”不同于以前学过的“九”，“钩”局部写时要稍斜一

点。

2.引导总结“春风”一词的学习方法。

3.小组合作学习“夏雨、秋霜、冬雪”等词。

〔1〕小组同学看图自学以上三个生词。比拟两个字的一

样点和不同点，并组词。

〔2〕全班交流：夏天的特点是什么？秋天和冬天呢？老

师相机讲解“霜”和“雪”的区别。

〔3〕学生朗读三个词。

〔4〕指导书写生字“冬”“雪”，并展示交流。

4.整体诵读四个词。

5.出示：风声、雨景、霜降、下雪的场景。

〔1〕用连线题形式学习新词：春风吹夏雨落秋霜降冬

雪飘

〔2〕齐读、指名读、小组读。

〔3〕认读新字：吹、落、降、飘。

6.再次总结四季特点。

四、归类观察，评价书写

1.再次观察四幅图，感受四个季节气象特点。

2.指导学生观察生字字形和在田字格中的位置。

第3页共7页

仔细观察，重点观察雨字头的书写特点。

3.在田字格中认真书写，描一个，写一个。

4.同桌互评，全班评。

五、布置作业

把自己写的汉字给家长看，让他们评一评。

第二课时

一、复习回忆，引入新课

1.出示字词卡片，引导学生开火车认读生字、新词。

2.板书课题，引入新课，学生用“春”组词并说话。。

3.读词：春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘，再次引导学生

回忆课文。

二、认真观察，指导写字

1.在上节课里，我们认识了四季，四季里最美的是春天，

那么，哪些同学能告诉我，春天里你看到了哪些很美的景物

呢？

2.指名说，老师相机板书：青草红花游鱼飞鸟

3.用各种形式朗读以上生词。

4.识读生字“花”“游”“飞”,齐读生字

“花”“游”“飞”，并组词。

5.这些景物在哪里能看到？引导学生看课本P2插图。

第4页共7页

6.指