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中班语言逃家小兔教案

有关中班语言逃家小兔教案1

设计意图：

逃家小兔讲叙了一个小兔子和妈妈玩语言捉迷藏的简

洁故事，现在的家庭，独生子女居多，孩子们大都以自我为

中心，很少去体谅父母的苦心，我想通过这样一节课让孩子

们了解妈妈的宏大和辛苦，以后再做什么事情的时候多替妈

妈想一想，做个懂事的孩子。在设计这节课的时候，我先用

配乐朗诵的形式吸引孩子们的留意力，朗诵了前三幅图，让

他们仔细的倾听故事，初步感受小兔子和妈妈玩的嬉戏，然

后再逐幅的出示课件，让孩子视察，每个问题的提出我也是

经过深思熟虑的，尽量的引导孩子说，感受语言的美。

活动目标：

1、通过阅读，让幼儿感受到无私而宏大的母爱。

2、续编故事，发展幼儿的想象力和创建力。

3、用假如……我就把话说完整。

材料打算：

1、逃家小兔课件2、图片3、配乐

活动过程：

上课前组织谈话活动：有没有在家里和妈妈玩过捉迷藏

的嬉戏，针对这个话题绽开探讨，和孩子一起玩捉迷藏的嬉

戏。

导入，孩子们咱们上课前一起探讨了和妈妈一起玩捉迷

藏的嬉戏，今日李老师给大家带来一个故事也是关于一个妈

妈和他的宝宝玩捉迷藏的嬉戏，咱们一起来听一下。

一、配乐故事朗诵1——3部分。

第一幅图：

孩子们逃家小兔，逃家是什么意思？小兔子在离家出走

后跟妈妈玩起了你变我变得捉迷藏活动，小兔子刚起先变成

了什么？他的妈妈变成了什么？他的妈妈是怎么钓他的小

宝宝的？为什么要用萝卜来钓小兔子呢？为什么不用鱼钩？

总结：当孩子变成小鱼以后，妈妈就想要变成最了解小

鱼的人，于是他就变成了捕鱼人，把小兔子带回家，可是又

怕钓鱼的时候损害到小兔子所以用了胡萝卜钓小兔子。多么

宏大的母亲阿。

其次幅图：

可是小兔子特殊淘气他又变成了什么？他的妈妈变成

了什么来找他？咱们一起来看一下妈妈的装备，妈妈爬山都

带了什么？带着这么多东西爬山你觉得妈妈会有什么感觉？

为什么还要去找小兔子？

总结：妈妈是世界上最爱孩子的人，为了孩子他会不怕

辛苦不怕困难，假如孩子有危急哪怕付出她的生命她也会去

找到自己的孩子，把它带回家，多么了不得的母爱啊。

第三幅图：

可小兔子还是没有停止逃跑他又变成了什么？妈妈变

成了什么？视察一下园丁，你猜他在干什么？给小花浇水施

肥，经过园丁浇水、施肥、松土小花会变得怎么样？

总结：做妈妈的总是希望自己的孩子健康强壮的成长，

象园丁照看小花一样照看好自己的孩子，让自己的孩子欢乐

的生活在阳光雨露下。

你猜一猜接下来小兔子会变成什么呢？提问孩子绽开

探讨……

第四幅图：

咱们来看一下他究竟变成了什么？那你觉得他的妈妈

变成什么才能把小鸟带回家？（小挚友自由发挥）小鸟的家

是安在哪里啊？咱们来看看妈妈是怎么变得，假如你变成小

鸟我就变成大树好让你飞回家。

加上表演请孩子扮演小鸟，老师扮演大树进行表演。

第五幅图：

小兔子这次又变成了什么？你是怎么知道它变成翻船

的？那它的妈妈应当变成什么呢？（幼儿自由发挥）帆船是

靠什么行走的？导出假如你变成帆船我就变成风把你吹回

家。

加上表演

第六幅图：

小兔子变来变去到头来都被妈妈找到了，你们猜小兔子

最终是怎么做的？咱们一起来看一下究竟小兔子是怎么做

的，出示最终一幅图画，小兔子说：天啊，我还是呆在这里

做你的小珍宝吧，妈妈说好吧，就这样吧，来孩子吃一根胡

萝卜吧，小兔子知道了妈妈有多爱他再也不想离家出走了，

从今以后他们华蜜的生活在一起。

小挚友们今日小兔子也来到了我们班跟我们来玩捉迷

藏的嬉戏，咱们把他请出来吧，出示黑板，边翻开白纸边和

孩子一起用假如我就把故事再复述一遍。

创编：

小挚友假如你是小兔子的话你会变成什么？谁来作他

的妈妈把他找到。

小挚友小兔子是真的想离家出走吗？不是，他只是为了

证明看看妈妈究竟有多爱他，现在咱们也知道妈妈有多爱他

的孩子了，你应当怎样爱你的妈妈？现在老师再给小挚友讲

一遍《逃家小兔》这个故事希望小挚友静静的听。

配乐朗诵《逃家小兔》

今日的故事就讲到这里，我们小挚友现在都知道了妈妈

是世界上