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课题：第三单元多样文明多彩生活
7.多元文化多样魅力（2）
第二课时
教学目标：
了解文化差异，尊重各种不公文化的差异。懂得如何更好地
处理文化不同带来的尴尬、矛盾或者冲突。懂得“各美其美，
美人之美，美美与共，天下大同”，善于发现其他文化之美。
教学重点：
在生活中，形成主动去了解他国文化的习惯；懂得尊重不同
文化的差异。初步掌握收集、整理和运用信息的能力。
教学难点：
增强尊重不同文化差异的意识，乐于发现和欣赏其他文化之
美。
课前准备：
教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集资料。
学生课前完成《课前预习案》。
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
教学过程：
一、目标解读、预习反馈
1.复习导入：
师：出示地球美景幻灯片。
上一节课我们了解了世界的海陆格局、地形和自然景观，
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初步了解了各个不同国家礼仪的不同，那实际上各个国家的
文化也是有很大差异的。今天我们就一起继续来学习第七课
《多样文化多样魅力》。
这就是我们这节课要解决的内容。出示学习目标。
2.目标解读：
本课学习，同学们了解文化差异，尊重各种不公文化的
差异。懂得如何更好地处理文化不同带来的尴尬、矛盾或者
冲突。懂得“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”，
善于发现其他文化之美。
3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作探究、交流展示
活动一：多彩的世界，各地不同的建筑，不同的服装特
色
1.观看视频：东南亚各国的干栏式房屋辽阔大草原上
的蒙古包北京的鸟巢
2.说说这些建筑的特点
小结：建筑作为一和文化，与各地的环境相适应，与自
然融为一体，是不同国家、民族，生活方式的展现。
3.小结：中国饮食文化直接影响到日本、蒙古、朝鲜、
韩国、泰国、新加坡等国家，是东方饮食文化圈的轴心；与
此同时，它还间接影响到欧洲、非洲和大洋洲。像中国的素
食文化、禁文化、酱酬、面食、药腾、陶瓷、餐具和大豆等，
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都惠及全世界数十亿人。
中国饮食品影响别国，就充分说明了世界各地的文化在
不断融合、发展，但是在这过程中，也会有因文化差异引起
的尴尬、矛盾或冲突，你知道怎么处理吗？
4.活动园，了解各地的服装特色
5.讨论：为什么中国文化要走向世界?
活动二：尊重文化多样性。
（一）探寻文化差异。（完成56页活动园）
1.在全球化时代，世界各国间的接触与交往日益频繁。
来自不同国家的人们之间常常会因为不了解对方的文化而
出现尴尬，甚至出现矛盾和冲突。对此，我们首先要了解差
异，学会尊重差异。下面我们就一起去看看56页“活动园”
内容，了解不同国家由于文化的差异引发的尴尬。
2.学生自读“当面称赞”和“给小费”的故事。
案例回放：
①不接受赞美=虚伪?
总结：西方人乐于赞美别人，同时也乐于接受别人的赞
美。而中国人为了显示谦恭，常常会“拒绝“他人的赞美。
这种“拒绝”会让老外觉得莫明其妙，好像你不领他的情似
的。
②要不要付小费?
在美国给小费是一个很常见的现象。从餐厅吃饭、坐出
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租车、让酒店工作人员帮你拿行李等等，都需要给一定数额
的小费作为给对方劳动的一个认可和补偿。大部分情况是占
你消费数额的15%左右.当然你可以
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