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解决问题的策略（教学设计）-2021-2022学年数学四年级上
册苏教版
一、教学目标
•知识目标：阅读并解决一步加、减、乘、除的简单实际问题。
•能力目标：培养学生的解决问题的能力，能够运用所学方法解决实际问题。
•情感目标：激发学生学习数学的兴趣和热情，培养学生自主学习、探究的能
力。
二、教学重点和难点
•教学重点：培养学生的解决问题的能力，能够运用所学方法解决实际问题。
•教学难点：如何引导学生运用所学方法解决实际问题。
三、教学内容及安排
3.1教学内容
•了解解决问题的基本策略；
•培养学生解决问题的能力；
•培养学生实际应用所学知识解决问题的能力。
3.2教学安排
时间
段教学内容教学步骤
第一了解解决问题的1.通过实例给学生介绍解决问题的基本策略；2.运用
课时基本策略课件展示多种解决问题的策略。
第二培养学生解决问1.讲解解决问题的思维过程；2.针对不同类型的问
课时题的能力题，选择不同的解决方法；3.通过练习提高学生解决
问题的能力。
第三培养学生实际应1.通过实例展示如何运用所学知识解决实际问题；2.
至四用所学知识解决让学生自主探究解决实际问题的方法；3.辅助学生运
课时问题的能力用所学知识解决实际问题。
第五总结1.回顾所学知识点；2.通过练习加深学生对所学知识
课时的掌握；3.对学生掌握的情况进行总结。
四、教学方法和手段
•教学方法：以学生为主体，通过教师讲授、自主探究、合作学习、问题解决
等方法激发学生学习兴趣和热情。
•教学手段：黑板、课件、课本、实物和练习题等。
五、教学评价
5.1评价方法
•练习题测试：通过布置的练习题测试学生的掌握情况；
•课堂表现评价：通过观察学生课堂表现评价学生的学习态度、思考能力、合
作精神等。
5.2评价内容
•知识掌握情况：学生是否掌握了所学知识；
•解决问题能力：学生是否能够运用所学方法解决实际问题；
•学习态度：学生是否认真听讲，积极思考，与他人合作。
六、教学反思
本次教学中，我主要通过讲解、实例和练习等方式激发学生学习兴趣，引导学
生运用所学方法解决实际问题。在教学中，我注意到学生对于解决问题的基本策略
掌握情况不是很好，需要在以后的教学中更加强调解决问题的基本策略。同时，我
也会不断总结教学方法和手段，进一步激发学生的学习兴趣和热情。
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