地理人教版八年级下册塔里木盆地说课稿.pdfVIP

《干旱的宝地——塔里木盆地》说课稿

华燕学校李红梅

尊敬的各位老师、大家好：我今天说的课题是《干旱的宝地——塔里木盆地》

我主要从以下几方面说课：说教材、说学生、说教学方法学习方法、说教

学目标、说教学过程设计共六项内容。

【说教材】

我说的内容是人民教育出版社出版的义务教育教科书八年级地理下册第八章第二节干旱的宝地

塔里木盆地。本节是西北地区的代表区域。首先，塔里木盆地因其特殊的地形和丰富的资源，

在我国西部开发中具有重要地位：其次，塔里木盆地的自然环境特点对人口和城镇的分布有较大的

影响；最后，作为西部开发的一个重要区域，塔里木盆地经济的发展和生态环境保护的矛盾也十分

突出，具有典型性和代表性。因此教材选择塔里木盆地作为西北地区的代表区域。另一方面，培养

了学生读图、用图的能力，并使学生进一步学会分析和认识一个地区区域特征的方法，提高了学生

比较分析地理问题的能力。

【说学生】

本节课的教学对象是八年级学生，经过一年多的地理学习，他们积累了比较丰富的感性知识，具

有一定的理性分析及探究能力，但还缺乏方法。他们的参与意识较强，思维活跃对事物充满了好奇

心，新课标明确指出要求学生感知身边的地理事物，从生活中发现地理问题，运用适当的方式表

达自己的看法，在与别人交流的过程中不断反思和提高。所以在教学中应抓住学生的这一生理特

点，一方面要运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方

面要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。

【说教法说学法】

1，本课时以多媒体教学为主要手段，充分发挥多媒体形象、直观以及显示地理事实材料方面的优

越性，营造探究情境，突出重点、淡化难点、培养学生的思维能力。教师引导学生学会抓住事物内

在联系去分析、解决问题.交往合作，互动互学，自由探究，发展能力是本课时学法指导的主要特

点。,

2，本着提供给学生有用的地理和对终身发展有用的地理这一目标，以学生情况为依据，

以教学内容为基础，以培养能力为目的来选择，主要采用合作探究式，教学中自主学习的教学策略，设置问

题，创设情境，让学生主动参与学习活动，去思考，广泛交流，通过分析进行总结。使学生乐于思维，同时用多

媒体为师生的交流和讨论提供了平台。

学习是学生自己进行知识的建构过程，在学习过程中，我采取让学生自主学习与小组合作交流

的学习方式，给学生相对宽松的活动空间，边讨论，边解决疑难，获取新知，掌握方法，使学生真

正成为学习的主人。

【说教学目标】

1，利用地图掌握塔里木盆地的地理概况，以及造成干旱的原因

2，能看图说明塔里木盆地的城镇、绿洲分布与自然环境的关系

3，了解塔里木盆地油气资源的开发以及西气东输工程及其意义

【教学重难点】

【教学重点】1，塔里木盆地的地形特征，以及干旱气候形成的原因

2，绿洲的分布及其对交通线路，城镇分布的影响

【教学难点】塔里木盆地的开发以及对东西部地区的影响

【说教学过程】

一导入：上一节课我们通过对新疆区域的学习，初步对西北地区的概况以及特征有了一定的了解。

教师：谁能描述一下新疆的地形特点？

学生：“三山夹两盆”从北往南依次是阿尔泰山、准噶尔盆地、天山、塔里木盆地和昆仑山。

教师：四大盆地中塔里木盆地是我国面积最大的盆地，有“干旱的宝地”之称，你知道这是为什么吗？

学生1：干旱是因为地处内陆，远离海洋，湿润气流难以到达。宝地是因为……

学生2：塔里木盆地下面埋藏着丰富的石油。

教师：不错！塔里木盆地由于干旱，地表黄沙漫漫，寸草不生，可历史上这里却是是“丝绸之路”的走廊，现如

今是西部大开发的热土，你知道吗？这片看似荒凉的土地上其实有着无限的生机。今天我们就走进这片“干旱的宝地

——塔里木盆地”感受其大漠的风光以及丰富的油气资源（导入课题）

二探究新知

1塔里木盆地的位置在哪里？

2该地气候为何干旱？人口主要分布再什么地方？

3为什么把它称为干旱的宝地。

4西气东输工程一线，二线的起止点分别在哪里？该工程对东西部地区发展的意义是什么？

带着这几个问题了我们快速的阅读课本79—82页

（一）沙漠和戈壁广布

1塔里木盆地的位置

（出示塔里木盆地的地形图和位置示意图）引