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萧山区江南初级中学九年级上学期10月月考语文试题（图片版，含答案）

2024年(下)九年级10月份语文“独立作业

参考答案

书写(3分)

一类(3分)二类(2~1分)三类(0分)

书写端正、美观,卷面整洁,

书写较端正、清楚,卷面较整洁书写潦草,涂改过多过乱,卷面不整洁

规范涂改仍保持整洁,亦可

一、(21分)

1.(2分)淌撼

2.(2分)C

3.(8分)(1)怜君何事到天涯(2)露从今夜白(3)月是故乡明(4)先天下之忧而忧(5)后天下之乐而

乐(6)鸡声茅店月(7)人迹板桥霜(8)雪拥蓝关马不前

4.(3分)“遮掩”“呼吸舞蹈”“狂歌奔”要做重音处理,第一句要轻读缓慢,表现太阳历史的漫长;从第二

句语调上扬,读出激动的情感,表现艾青热爱祖国、歌颂祖国的真切情感。(语气或语调、重音各1分,情

感1分)

5.(4分)示例一:①可以添加“火把②因为火把是其诗歌中的主要意象,表现了他对光明的向往与追求

示例二:①可以添加“太阳”②因为太阳也是其诗歌中的主要意象,表现他对光明自由的美好生活的向

往(选用意象,并能正确分析意象所蕴含的情感即可,两空结合共2分)

③示例一:A以斑驳暗沉的棕色作为背景主色调,主要由于艾青诗歌和土地有关意象的运用,如《我爱这

土地》中“这被暴风雨所打击着的土地,《旷野》中的“乌暗而干枯的田亩”、“褐色阴暗的山坡;这棕色是

斑驳暗沉的是祖国大地曾经伤痕累累的象征,更能激发一个哀伤的民族渴求解放的意志

示例二:B以鲜艳亮丽的红色作为主色调。因为“太阳”是艾青诗歌的主要意象,它表现了诗人对于光

明、理想、美好生活的热烈不息的追求,与封面中凝重的土地相照应,共同突显艾青诗歌的主题(要求结合

诗歌内容分析,没有具体分析酌情扣分,共2分)

6.(2分)读艾青诗歌品家国情怀(对句,符合艾青诗歌主题即可)

二、(16分)

7.(3分)①白话诗②世界异彩纷呈的诗歌花园③警策精炼(内容合理即可)

8.(2分)这句话运用了比喻的修辞,把时代的发展比喻成脉搏,表现了诗作与时代生活一同起伏变化,反应

着时代的发展,是当代人对时代的回应。(能说到比喻,阐述诗歌的时代意义得2分)

9.(3分)这部分不能删去。这部分运用插叙手法,作者回忆大学时期对李少君老师的不熟悉,表现当时的懵

懂,与后文知晓《诗刊》是国内最重要的诗歌刊物形成对比,烘托内心的惊喜,为后文与《诗刊》结缘,想在

《诗刊》上发表诗歌作了铺垫。(能说出插叙得1分,并阐述作用得3分)

10.(3分)示例:第7段的分行,是诗歌朗读的停顿点,每一次停顿,给人思考遐想的空间。全诗因为分行停

顿,形成了反复、排比的句式。通过“就是……的人的句式,作者丰富了对“诗人”写诗的目的和意义;

“为……而写的句式,将“诗人”身上的责任感展现出来;两个“穿行的句式,表现“诗人”的思想自由,不

受时间和空间的约束。(能围绕分行分析诗歌的句式特点,写出2个句式得4分)

2024年(下)九年级10月份语文(XS)“独立作业参考答案第1页(共3页)

11.(5分)示例:①诗人往往是孤独的,因为他们肩负时代的使命,追求个人的理想,坚守思想的高地。比如

《我爱这土地》,艾青为流离失所的人民倾诉对祖国的深沉热爱;《乡愁》写尽诗人一生,为那个时代的人

传达对祖国的思念;②诗人又是多情的,因为他们为身边人,为逝去者抒发最真挚的感情。比如《你是人

间的四月天》,用柔美的语言表达对“爱”的赞颂;《周总理,你在哪里》用热烈的语言,与时代一起追忆人

民领袖;③此外,诗人终究是冷静的观察者,清风雅静。因为他们一般“潜水默不作声,而一发声就内涵

深邃,犹如浮在水面的冰山。比如“连羽毛也腐烂在土地里面”“我在这头/大陆在那头如今却只见他

生命的静流/随着季节的起伏而飘逸”,这些句子没有回应万物,却回响了整个时代的深邃思想。(本题

采用分层赋分。第一层:脱离文章,基本没有结合课内诗歌就作答,0-1分;第二层:能结合文章的单一

内容,挑选一首课内诗作答,2-3分;第三层:能提炼文章的内容,与至少两首课内诗勾连作答,4-5分)

三、(12分)

12.(3分)示例:《有毒乱回》。讽刺儿童智能手表回复“毒答案的现象,给许多儿童