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13.3比热容（教学设计）九年级物理全一册同步备课系列（人教

版）

一、教学内容

1.比热容的定义及计算公式；

2.比热容的概念及其物理意义；

3.不同物质的比热容及其应用；

4.水的比热容特点及其在日常生活中的应用。

二、教学目标

1.让学生理解比热容的概念，掌握比热容的计算方法；

2.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力；

3.通过对水的比热容特点的学习，增强学生对物理知识在生活中

的应用的认识。

三、教学难点与重点

1.教学难点：比热容的概念及其在实际问题中的应用；

2.教学重点：比热容的计算公式及水的比热容特点。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔；

2.学具：课本、练习册、笔记本。

五、教学过程

1.实践情景引入：

通过展示夏季游泳时，站在水中感觉凉爽，而躺在沙滩上感觉

炎热的现象，引导学生思考这一现象背后的原因。

2.概念讲解：

讲解比热容的定义，即单位质量的某种物质升高或降低1℃所

需的热量。同时，解释比热容的计算公式：c=Q/(mΔt)。

3.例题讲解：

举例讲解如何运用比热容的计算公式解决实际问题，如已知一

块冰的质量为0.5kg，升高到0℃所需的热量为2000J，求冰的比热容。

4.随堂练习：

根据例题，让学生自行计算一块铜的比热容，已知质量为1kg，

升高到100℃所需的热量为2500J。

5.重点知识讲解：

讲解水的比热容特点，即水的比热容较大，相同质量的水和其

它物质比较，升高或降低相同的温度，水吸收或放出的热量多。

6.应用拓展：

讨论水的比热容特点在日常生活中的应用，如汽车用水冷却发

动机、热水袋等。

六、板书设计

1.比热容的定义；

2.比热容的计算公式；

3.水的比热容特点及其应用。

七、作业设计

1.题目：计算一块铁的比热容，已知质量为2kg，升高到100℃

所需的热量为4200J。

答案：铁的比热容为2100J/(kg·℃)；

2.题目：讨论生活中利用水的比热容特点的实例。

答案：如汽车用水冷却发动机、热水袋等。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过引入实践情景，让学生了解比热容的概念及其在生活

中的应用。通过例题讲解和随堂练习，使学生掌握比热容的计算方法。

重点讲解了水的比热容特点，让学生认识到物理知识在生活中的重要

性。

拓展延伸部分，可以引导学生进一步探讨比热容在其他领域的应

用，如地球物理学中的地热勘探、气象学中的气温预报等。

重点和难点解析

在上述教学设计中，我们需要重点关注“比热容的概念及其在实

际问题中的应用”这一细节。这是因为比热容作为一个物理概念，不

仅抽象，而且难以直观理解。比热容在实际生活中的应用广泛，理解

并掌握这一概念对于学生来说具有重要的实际意义。

一、比热容的概念

比热容是指单位质量的某种物质升高或降低1℃所需的热量。其计

算公式为：

c=Q/(mΔt)

其中，c表示比热容，Q表示吸收或放出的热量，m表示物质的质

量，Δt表示温度的变化量。

这个概念的理解可以从两个方面入手：

1.直观理解：比热容可以理解为物质“加热”或“降温”的难易

程度。比热容越大，说明物质加热或降温的能力越强，即需要更多的

热量才能使物质温度发生相同的改变。

2.微观理解：从分子动理论的角度来看，比热容可以理解为物质

分子运动的“激烈程度”。比热容越大，说明物质分子运动越激烈，

需要更多的热量来提供能量。

二、比热容在实际问题中的应用

1.汽车用水冷却发动机：汽车的发动机在工作时会产生大量的热

量，如果不及时散热，会导致发动机过热，影响其正常工作。因此，

汽车发动机通常都会配备水冷却系统。水的比热容较大，可以吸收大

量的热量而温度变化较小，从而有效地降低发动机的温度。

2.热