13.3比热容教学设计2023-2024学年人教版九年级物理全一册 .pdfVIP

13.3比热容教学设计

学年人教版九年级物理全一册

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版九年级物理全一册第13章第3节

“比热容”。教材主要介绍了比热容的概念、单位以及比热容在生活

中的应用。具体内容包括：

1.比热容的定义：单位质量的物质温度升高（或降低）1℃所吸

收（或放出）的热量。

2.比热容的单位：焦耳每千克摄氏度（J/(kg·℃)）。

3.比热容的应用：解释水的比热容大的原因，理解水在生活中的

重要作用，如调节气温、散热等。

二、教学目标

1.理解比热容的概念，掌握比热容的计算方法。

2.能够运用比热容解释生活中的实际问题，如热水袋、汽车发动

机冷却液等。

3.培养学生的实验操作能力，提高学生对物理现象的观察和分析

能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：比热容的概念及其在实际生活中的应用。

2.教学重点：比热容的计算方法，以及如何运用比热容解释实际

问题。

四、教具与学具准备

1.教具：计算机、投影仪、黑板、粉笔、实验器材（如烧杯、温

度计、热水、冷水等）。

2.学具：课本、练习册、笔记本、文具。

五、教学过程

1.引入：通过展示热水袋和汽车发动机冷却液的图片，引导学生

思考这些物品为什么要选用特定材料，激发学生对比热容的兴趣。

2.讲解比热容的概念：解释比热容的定义，强调单位质量、温度

变化和热量吸收（或放出）的关系。

3.讲解比热容的单位：介绍焦耳每千克摄氏度（J/(kg·℃)）的

概念。

4.举例说明比热容的应用：以水和沙石为例，比较它们在吸收相

同热量时的温度变化，引导学生理解水的比热容大的原因。

5.课堂练习：布置练习题，让学生运用比热容的知识解释实际问

题。

6.实验操作：安排学生进行实验，测量不同物质的比热容，增强

学生对比热容概念的理解。

六、板书设计

1.比热容的概念

2.比热容的单位

3.比热容的应用

七、作业设计

1.题目：计算一杯热水放出热量后，温度降低的程度。

答案：根据比热容的公式Q=cmΔt，可得Δt=Q/(cm)。假设水的

比热容为4.18J/(g·℃)，质量为200g，放出的热量为1000J，代入公

式计算得到温度降低约为2.4℃。

2.题目：为什么汽车发动机要使用冷却液？

答案：汽车发动机工作时会产生大量热量，冷却液具有较高的比

热容，能够吸收发动机产生的热量，防止发动机过热。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课通过实例和实验让学生掌握了比热容的概念和计

算方法，但在课堂练习环节，部分学生对运用比热容解释实际问题仍

感到困难。在今后的教学中，应加强对学生的引导和辅导，提高学生

的应用能力。

2.拓展延伸：比热容在其他领域的应用，如地球气候、能源等。

鼓励学生查阅相关资料，了解比热容在实际生活中的重要作用。

重点和难点解析

一、水的比热容大的原因

1.分子结构：水的分子结构中含有两个氢原子和一个氧原子，分

子间的氢键使得水分子之间相互吸引，形成了一种相对稳定的结构。

这种结构使得水在吸收或放出热量时，分子之间的相互作用力需要发

生改变，因此需要更多的热量来改变水的温度。

2.分子运动：水的分子运动较为激烈，当吸收热量时，分子的运

动速度增加，需要更多的热量来提高分子的动能。因此，水的比热容

较大。

二、水在生活中的重要作用

1.调节气温：水的比热容大，意味着它能够吸收或放出较多的热

量而温度变化较小。因此，水常被用作调节气温的介质。例如，在夏

天，水可以吸收大量的热量，使气温降低；在冬天，水可以放出大量

的热量，使气温升高。

3.维持生物体温度：水是生物体的重要组成部分，其高比热容有

助于维持生物体的体温。生物体通过调节水的摄入量和蒸发量来调节

体温，保持体温的稳定。

4.农业生产：水的高比热容对于农业生产也具有重要意义。在水

田中，水能够吸收和储存大量的热量，提供适宜的温度条件，促进农

作物的生长。

三、比热容在其他领域的应用