12.1--认识内能--教学设计 .pdfVIP

教学设计表

课题：12.1认识内能

科目：物理学生年级：九年级课时：1

教师：孔文柱单位：怀集县怀城镇城南初级中学

一、教学内容分析

本节教学内容包括内能的概念，影响内能的大小的因素，改变物体内能的方法。教材上通过

各种图片提示、引导学生了解内能的概念及内能和温度的关系。通过想想做做提出疑问引发

学生思考，再利用一些事例让学生知道改变物体的内能的两种方法，进而明确了热量的概念。

通过形象的实验使学生体验到做功可以使物体内能增加或减少。培养学生实验观察能力和分

析实验得出结论的能力，让不同层次的学生都能得到发展和提高。

二、教学目标

1．了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。

2．知道改变物体内能的两种方法。

3．知道热传递过程中，所传递内能的多少叫做热量，热量的单位是焦耳。

4．知道做功可以使物体内能增加或减少的一些事例。

三、教学策略

本节课的教学属于物理基本概念教学，及探究实验和小组讨论得出基本规律的教学。开

课以我国在航天领域取得的瞩目成就为感性认识基础，利用类比、分析、总结的方法知道什

么是内能。通过学生亲自动手实验知来认识到用做功和热传递的方法可以改变物体的内能，

使学生在头脑中形成清晰的表象，既完成了本节重难点教学，又锻炼和培养了科学的探究能

力和创新思维能力。教学中让学生从实验中发现、分析、解决问题，从而建构完整的知识系

统，本课要充分发挥实验教学的重要作用。

四、教学重点及难点

重点：内能概念的建立；改变物体内能的方法。

难点：正确理解内能的概念。

五、教学过程

教师活动学生活动设计意图

神州八号发射时，为什么

要携带大量的燃料？火箭利学生思考讨论引入本课课题：内能

用那种能量做动力升空呢？

内能到底是一种什么样使学生建立接下来的学

思考

的能量呢？习目标

结合大屏幕图片提问：什

么是动能？什么是势能？什回忆并回答为内能概念的建构做铺垫。

么是机械能？

出示一组图片，说明分子

建立内能的概念，认识内

有“分子动能”、“分子势能”。学生讨论并交流

能包含的两种形式

引导学生讨论形成内能概念。

内能的大小与哪些因素

有关？是什么关系？引导分

学生讨论并交流了解内能的影响因素

子动能，分子势能有哪些影响

因素

内能与机械能有什么不学生讨论并交流，发表意见进一步理解内能和机械能是

同？屏幕展示对比不同形式的能。

如何使手的内能增大？

大胆表达自己想提出的培养学生在学习中发现

根据这一事例请学生提出

问题问题并提出问题的能力

关于内能可以探究的问题

[出示研究项目]通过小组实验，让学生体

1.如何使一根铁丝烫手？验如何改变物体的内能，突破

2.如何点燃火柴头？分组做实验后互相交流难点。培养学生