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幼儿园家长的助教方案

篇一：幼儿园家长助教活动方案（822字）

家长助教活动是家园工作的又一举措，运用家长经验座谈会、家

长论坛、家长学校等多种形式，更新家长教育理念，提升教育合力。

挖掘家长教育资源，邀请家长走进教室开展助教活动。让一些从事医

生、教师、厨师、解放军等职业的家长，纷纷走进教室带孩子进行一

系列有趣的活动。通过活动，增进家长、教师、孩子之间的情感，使

家园合作更紧密。

活动地点：xxx班教室

活动时间：xxx年12月1日

活动对象：金孔雀班全体幼儿

活动准备：老师与助教家长（吴e灵爸爸取得联系，商定助教的

准备工作和时间下午4点后）

活动要求：

1、活动分工：主持、纪律由班主任老师负责，照相、做资料由配

班老师负责。

2、活动前指导每个幼儿围成半圆形入坐，活动时以4小队站列。

3、活动时老师指导幼儿遵守纪律能做到认真仔细地听，动作规范

的学习。

活动过程：

1、教师介绍家长：今天金孔雀班来了一位男老师，他是谁呀？其

实小朋友们都认识，原来是吴e灵爸爸（当过解放军）作为家长助教，

今天给大家带来了一次有意义的活动。幼儿表示欢迎。

2、本班家长与本班幼儿进行助教活动：

吴e灵爸爸为我们上了一节关于”我是解放军”的活动，小朋友

们可高兴了。通过e灵爸爸讲解放军叔叔爱惜粮食的故事讲解。稍后

演示解放军叔叔报数、立正、稍息、向右看等的队列姿势并指导孩子

练习队列操练，小朋友们对解放军叔叔就更加了解和尊重了。虽然给

幼儿园的孩子们上课还是第一回，但e灵爸爸用生动幽默的语言，精

神抖擞的演示，让助教活动显得非常精彩。孩子们学得非常认真！活

动意义：家长助教活动不仅开阔了孩子的视野，提高了家长对幼教工

作的认识与理解，还大大增进了家长与幼儿园、教师、孩子之间的情

感，使幼儿教育更加充满活力！走进新课程的今天，家长是课程中一

个重要的教育资源，这种“家长走进课堂”的丰富资源就象一股清泉

渗入教育领域，丰富了幼儿的生活经验，拓展了课堂教育视线。同时

孩子们也惊奇地发现，自己的爸爸是如此能干。“爸爸也能成为好老

师！”增强了幼儿对爸爸的一份尊敬与依恋。

篇二：幼儿园中一班上家长助教方案（1394字）

助教家长：鲁安琪妈妈

活动背景：

今天是我们中班的家长开放日活动，为了改变以往的活动模式，

体现家园合作的和谐性，培养幼儿的动手能力，激发他们的审美情趣，

同时也使得我班的家长辅助教学日渐成熟，搭建家园交流平台，我们

在家长会上通过自愿报名的形式，推选出两名家长代表担任“妈妈(爸

爸)老师”，发动所有的家长积极参与前期的准备工作，和孩子们一起

来到课堂，分享交流体验。其中在“水果拼盘”这个活动中，需要的

水果品种和数量是我们老师一时无法办到的，于是发动家长帮助孩子

准备2―3样，洗干净，并加工切好(因孩子用刀有危险性，且有些水果、

蔬菜，如黄瓜切得比较费时)带到幼儿园。在与自己的父母共同劳动准

备的过程中，孩子不仅享受到了融洽、亲切的亲子关系，更认识了许

多不同的水果、蔬菜，同时也激发了学做水果拼盘的兴趣。而妈妈老

师由于第一次上课，缺乏设计整个教学方案的经验，在班级老师的帮

助下，通过多次交流、探讨，渐渐理出了头绪，写出了具体的教学计

划，也调整好了心态，做好了充足的、全面的课前活动准备。对于此

次助教活动，孩子们充满期待，老师们充满憧憬，家长们充满信心!

活动目标：

1、喜欢吃各种水果，体验品尝的乐趣。

2、认识一些常见的水果，知道知道多吃水果对身体有好处。

3、能有一定的动手制作的能力。

活动准备：

物质准备：

1、将带来的各种水果分类、清洗、装盆。

2、给每位幼儿准备一个水果盘、一条擦手毛巾。

活动过程：

一、导入：妈妈老师出示色彩鲜艳的各种水果，提问：

1、“知道这些都是什么吗？”？

2、这些水果叫什么名字？有几个水果呢？

二、妈妈老师告诉孩子们今天制作拼盆所用到的几种水果，并请

孩子们辨别切好的水果颜色、名称和数量。

1、介绍多吃水果的好处，水果里面蕴含着丰富的维生素，多吃水

果对身体健康有好处。

2、妈妈老师一边示范一边解说制作拼盆的步骤。

3、示范制作两