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幼儿园套圈游戏方案

幼儿园套圈游戏方案篇1

一、分析如下：

1、游戏兴趣：刚刚进入小班的孩子，对游戏的兴趣显得更为

浓厚，选择游戏时有的幼儿表现得很热烈，喜欢争抢自己喜欢

的角色，这样的孩子占多数，还有一小部分则表现得很含蓄、

腼腆，在游戏中选择一些较为安静的角色。孩子们选择游戏时

也表现出个体的倾向性，一部分幼儿喜欢画画做做，动手能力

越来越强，也有一部分幼儿喜欢说说讲讲，口语表达能力强，

也有一小部分幼儿善于发现和观察，爱探索，有的幼儿兴趣广

泛，什么都要试一试。

2、游戏的能力:孩子在游戏中的角色经历丰富，在现实生活

中有很强的表现力。孩子可以随着游戏主题的更新不断更新游

戏内容，在游戏中有自己的见解。在老师的提醒下，我对孩子

友好，愿意和他们交流。

3.游戏的套路:在活动中，大部分孩子都能自始至终坚持任

务，遵守游戏的套路，但也有少数孩子没有什么耐心，总是东

奔西跑，缺乏坚持性，有时甚至会故意打乱别人的游戏，这往

往需要老师和同伴的提醒。对于这些孩子，这学期要加强督促

和鼓励，帮助他们养成更好的学习习惯。

二、预期目标：

1、合作交往能力

鼓励孩子大胆玩耍，愿意向老师提出自己的想法，积极与

伙伴交流，共同合作游戏，尝试开发新的游戏主题。让孩子在

与同伴的交流中主动获得语言发展，让孩子畅所欲言，主动交

流。

2、解决问题能力

通过在游戏中遇到的困难和矛盾，提高幼儿解决问题的能力，

提高幼儿合作能力，培养幼儿做事有始有终的习惯。

3、驾驶材料能力

尽量利用废旧材料根据游戏的需要制作游戏玩具，注意材

料的特性进行设计和创作，并且将材料有序的排列，快速的移

动，放在指定的地方。。

幼儿园套圈游戏方案篇2

设计意图：

小孩子最喜欢蹦蹦跳跳，因为了蹦蹦跳跳能够锻炼孩子们双腿

的弹跳潜力和身体协调潜力，为了给幼儿创造一个简单愉快活

动氛围，我们设计了户外游戏《小白兔采蘑菇》，本次活动采

用游戏的方式，创设情景，让小朋友模仿小白兔。在活动中，

尽情地玩耍，大胆地表现。透过本次活动，孩子们练习了双脚

向前跳跃的动作，发展了身体的协调潜力，培养了孩子参加体

育活动的兴趣，

活动目标：

1、学习双脚并拢向前跳跃，.锻炼腿部力量.

2.孩子们喜欢大自然和户外游戏。让孩子在游戏中体验快

乐。

3、培养幼儿的规则意识

活动准备：开阔平坦的场地、蘑菇卡片若干、小兔头饰若干、

活动过程：

一、老师双手举起，伸出两个手指，扮作小白兔跳几下，问：

小朋友猜一猜，这是什么小动物?

幼儿：小白兔

师：小白兔怎样走路?

幼儿“小兔走路，蹦蹦蹦蹦跳。”

请幼儿尝试跳。

老师示范:我也来学学看(小脚并并拢，膝盖弯弯，轻轻向前

跳.)

请幼儿再次尝试跳，并能一边念儿歌、一边跳，以了解跳的技

能.

小白兔爱吃什么?

幼儿：萝卜和青菜。

小白兔还爱吃什么?

引导幼儿说：蘑菇

老师头带小白兔头饰激发幼儿的兴趣，“我是兔妈妈，你们

是我的兔宝宝，宝宝们这天天气真好，我们出去采蘑菇吧。”

兔妈妈带领幼儿到游戏场地

二、游戏:小兔采蘑菇.

(1)老师讲解游戏规则:蘑菇地就在那边，请兔宝宝们用我们刚

刚学到的小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳的方法一个

个跟着兔妈妈去采蘑菇.采到蘑菇以后，把蘑菇放在两腿之间

夹着，跳回来，并把蘑菇放进筐中.五分钟后，数一数，你采

了几个蘑菇是什么颜色的比一比，看看谁采得蘑菇多。

(2)放松运动:兔宝宝们真能干，把蘑菇地里的蘑菇都采完了，

妈妈采的好累啊，你们累么那我们坐下来休息一下吧引导幼儿

揉腿、做放松运动

活动反思：

幼儿喜欢游戏，并且能很快进入主角，所以活动一开始就吸引

了他们的注意力!他们跳着采了一个蘑菇又一个蘑菇，乐此不

疲，很有成就感。活动中注意动静交替，幼儿的体能不仅仅得

到了限度的锻炼，而且不感觉到累!

幼儿园套圈游戏方案篇3

一、我班幼儿户外体育活动情况分析：

经过大班上学期的学习，目前我们班的孩子在运动动作的

发展和坚持上有了一定的基础，身体素质大部分都能达标。但

班内幼儿动作发展水平存在一定差异，很多幼儿动作协调性不

好，遇到困难缺乏克服困难的勇气，对环境的适应能力和抗病

能力较差。因此，在今后组织儿童体育活动时，要考虑到导游

和各种动作的发展，照顾到儿童的个体差异，开展不同强度的

体育锻炼，让每个孩子都得到提高和发展。

二、户外体育游戏活动目标：

1、培养孩子体育锻炼的兴趣和习惯，坚持日常体育活动，

促进孩子身体结构和机能的发展。

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