幼儿园大班音乐教案 我长大了9篇 .pdfVIP

幼儿园大班音乐教案我长大了9篇

我长大了1

教学流程:

一、课前准备:

学生：向家人了解自己成长中的故事。2.收集自己出生到现在的

照片，看看有什么变化？

3.画一幅想像画。想象自己成人后的样子、职业等。

教师：课件准备，与长大有关的图片、儿歌、故事，等。

二、课堂教学。

1.看课件导入教学内容。

2.分组交流：我小时候的故事，认识自己长大了。（在自我介绍

中练习口语表达）

3、小组内互评，推选讲得最生动的人做小组代表。（在评价中欣

赏别人的表达，同时练习表达自己的想法）

4.汇报：让各组代表把自己的成长经历讲给全班同学听，师生共

同评价。（教师的评价重点应该放在引导学生如何把话说清楚，说完

整。）

5.教师引导学生讨论，什么是长大？（在讨论中练说并明白长大

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的意义）

6.教师总结性发言，点明今后在口语表达和做人的努力方向。

7、扩展延伸：欣赏儿歌和故事，进一步体会什么是长大。

我长大了2

各位领导、各位老师：

今天我说课的题目是大班主题活动《我长大了》，这是二级主题

《人在变》中的一个活动。

一、说教材

1、教材来源：在一次常规的身高体重测查后，我把前一次的测

查结果和这次的测查结果同时展示，引起了小朋友对自己成长的关

注，渴望知道自己小时候的故事。为此，我设计了这个主题系列活动，

一方面满足孩子们的心理需要，促进自我意识的发展;另一方面让孩

子了解长辈对自己的关怀、爱护，改善孩子只会享受长辈对自己的爱，

而不懂得会报的心理状态。纲要中要求：应“引导幼儿对身边常见事

物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”我认为选择此

教材有一定的阶段性和必要性，它符合《纲要》的精神：“教育活动

内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生

活，又有助于拓展幼儿的经验和视野……”

2、目标定位：根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布鲁纳的

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《教育目标分类学》为依据，确立了认知、能力、情感等方面的目标，

融合了语言、科学、社会、艺术领域的整合。目标为：(1)通过各种

方法引导幼儿发现自己的成长与变化。(2)激发幼儿欣赏自己的成长，

展示自己的能力，树立自信心。(3)乐于与同伴交流、分享自己成长

的快乐。(4)让幼儿尝试制作个人成长册，发展幼儿的精细动作。(5)

让幼儿体会父母的辛苦、关心，增进亲子之情。

根据目标，我把活动重点定位于：感受“我长大了”，主要是发

现自己成长与变化。通过观察、比较小时候的照片和用品、播放录像、

交流分享、展示自己，使活动得到深化。活动的难点是：根据人的成

长过程进行排序、制作个人成长册，主要是通过自主操作，在动手的

过程中培养手部肌肉的灵活性和提高排序的能力，对自己的成长充满

了期待。在目标定位上，树立了目标的整合观、科学观、系统观，各

领域内容有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教

育于生活、游戏中。因此，我作了以下活动准备：(1)空间准备：幼

儿小时候的照片、衣物、用品布置于墙上，桌椅呈同字型便于评价和

集中。(2)物质准备：“人的成长过程”图片，卡片纸、彩笔、彩纸、

剪刀、胶水等美工材料与工具若干，已制作本领树的树干，小时候的

录像(或小中班在园的录像)，胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录

像。(3)知识准备：幼儿向家长了解爸爸妈妈的故事及自己小时候的

趣事，观察各个阶段自己成长的照片，熟悉人物主要特征。

二、说教法：

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《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导

者。”因此，本次活动采用适宜的方法组织教学，主要有：

1、情景教学法：本次活动通过环境的刺激，让幼儿寻找、辨认

同伴小时候的照片，引发了幼儿的好奇心，吸引幼儿参与到活动中来。

2、演示法：通过电教手段、多媒体动画“小时候的录像(或小中

班在园的录像)，胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像”，让幼儿

对自己的成长有一个全新的认识，在这一个过程中，现代教学的辅助

手段的运用发挥了传统手段不可代替的功能，使理解和认识更透彻。

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