2024年秋一年级上册7 两件宝 课件(共32张PPT，2课时).pptxVIP

回顾课文在《小书包》这一课，我们知道书包里面的“宝贝”有哪些？为什么说它们是“宝贝”呢？因为帮助我们学习，很有用。那对待这些“宝贝”，我们要怎么做？爱惜、保护

谈话导入⑦两件宝第七单元·阅读一年级语文?上册第一课时liǎnɡjiànbǎo“两”字的读得稍微重一点，“件、宝”不拖音。件jiàn加一加件一件事两件衣服你有什么办法可以记住这个字？组词

初读课文⑦两件宝自读要求:①自读课文，不认识的字借助拼音读一读。②用“○”圈出课文中的生字，数一数儿歌共有几句话。儿歌共有5句话。12345

初读课文⑦两件宝教师示范，边拍手边读，读出节奏。教师带读，学生跟读，相机正音。注意读音。

认读生字件jiàn有和做也yǒuhézuòyě件you办bàn到又才能dàoyòucáinénɡyou“有、又”声母韵母相同，只有声调不同。办前鼻音前鼻音能后鼻音

学习第1句⑦两件宝那文中的两件宝指的是什么？请你再读课文，试着用“○”圈出相关的词语。你是从第几句中找到的？第1句

随文识字人有两件宝，双手和大脑。第1句话直接告诉我们，人有两件宝，这里的“有”字跟我们学过的哪个字读音很像？有yǒu友yǒu你能怎么区分它们呢？组词识记有人有用朋友好友

随文识字人有两件宝，双手和大脑。和hé“和”也是我们今天要认的字，你有什么方法快速记住它？和禾口和好和气

学习第2句课文中的两件宝能做什么？请你读一读第2句，用“—”画出相关的词语。指名读第2句，教师相机指导读音。做工思考你在哪里见过“做”这个字？

做zuò做游戏做动作做饭做家务做手工做游戏做动作做饭做家务做手工

学习第2句课文中说“双手会做工”，那你知道什么叫“做工”？干活动手做事服装厂这是服装厂的叔叔阿姨在做衣服，我们可以说他们在做工。建筑工地这是建筑工人在建造城市，我们可以说他们在做工。每个人做的工都不一样，都要付出劳动。

学习第2句在家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的手会做什么工呢？这些做工都是由我们的双手完成，双手可真神奇。手工木工针线工那你在生活中用神奇的双手做了哪些事？

学习第2句看这个小朋友，在干什么？他可能在想什么？他通过思考解决了问题。那你的大脑里面思考过什么事情呢？猜猜图中的小朋友在想什么。我们的大脑能想问题，想办法，同学们也要学会思考，这样我们的大脑才会越用越灵活。双手和大脑真是我们的两件宝。

读好第1、2句，尝试背诵指名读，读出节奏，读出夸赞、自豪的语气。教师引读、学生接读，同桌合作读。

hé指导书写：★左右等宽，左长右短。★“口”在右半格的中下部。结构：左右结构组词：和气和好8画书写指导

谈话导入⑦两件宝第七单元·阅读一年级语文?上册第二课时liǎnɡjiànbǎo

游戏：点亮灯泡能件才有又和到做办也

学习课文我们已经知道了双手和大脑是人的两件宝，现在请你读一读第3、4、5句，思考：为什么要“用手又用脑”？用“—”画出先关语句。453“不”的变调不（）用不（）好办不（）到búbùbú

随文识字又yòu减一减又双又借助语境今天下雨了,明天又要下雨。今天是晴天，明天又是一个大晴天。

随文识字才cái能nénɡ人才天才口才可能能力能干组词识记

学习3、4句请同学们自由朗读第3、4句，用“﹏﹏”画出“用手不用脑、用脑不用手”会怎么样。﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏轻声说说生活中“用手不用脑”和“用脑不用手”的事例。那应当怎样运用这两件宝？双手和大脑需要同时使用，互相合作，才能创造更多的事物。一起用

随文识字也yě减一减也他又办bàn到dào力一办力气办到也有也是生活识记我们到学校了。

学习5句，理解“创造你知道人类有哪些通过动手动脑的创造？

身边的创造剪纸作品书法美术作品自制京剧脸谱

古代的创造

现代的创造高铁共享单车线上支付芯片无人驾驶汽车空间站这些都是人类通过动手动脑创造出来的，正是因为人类的创造，我们的生活才会变得方便、快捷，更加美好。。那么，这些东西以前有没有？以前没有，现在有了，这就是创造。

拓展练习·生活中还有很多“创造”的事例，你能来说一说吗？我们做手工,用手又用脑，才能有创造。我们______,用手又用脑，才能有创造。又创造

背诵课文⑦两件宝多种形式朗读课文：教生拍手读，同桌合作读，男女生对读人有哪两件宝？它们能做什么？怎么做不对？怎样做才对？

对比区分，组词语做（）作（）有（）友（）和（）积（）力（）办（）做工作业有用朋友和气积木力气办到zuòyǒuhéjīlìbàn这里有几组字，你能给它们组词吗？你还能用这些词语口头说句子吗？这本书对我的学习很有用。妹妹用积木搭了一座城堡。

yě指导书写：★横折钩从左下格起笔，向右上方斜伸到右上格。★3个竖向笔