精编青海省西宁市企业人力资源管理师之二级人力资源管理师考试真题题库加解析答案.docxVIP

专业精品青海省西宁市企业人力资源管理师之二级人力资源管理师考试题库，word格式可自由下载编辑，附完整答案！

精编青海省西宁市企业人力资源管理师之二级人力资源管理师考试真题题库加解析答案

第I部分单选题（50题）

1.（）工资不属于技能薪酬制的范畴。

A:技术

B:基础能力

C:薪点

D:策略能力

答案：C

2.经理办公会上，经理提议由你来做他的助理，但是这项提议遭到其他几位副经理的反对而未果。在公司，你属于资格较老的中层领导，勤苦工作已多年，面对这样的局面，你会（）。

A:找经理说道说道

B:以后不再那么拼命工作了

C:分析原因，改进工作

D:感到很失落

答案：C

3.费德勒认为，决定领导行为有效性的关键情境因素不包括()。

A:任务结构

B:领导者的特质

C:领导者的职权

D:领导与被领导者的关系

答案：B

4.选取可监测、核算的指标，构成若干考评要素，以此来作为考评员工的主要依据的绩效考评方法为()。

A:绩效标准法

B:目标管理法

C:成绩记录法

D:直接指标法

答案：D

5.成熟期企业不适宜采取的营销策略是（）。

A:增强销售渠道功效

B:产品改良

C:市场营销组合改良

D:市场改良

答案：A

6.满足企业与学习者的需求是以培训课程设计的()

A:根本任务

B:主要依据

C:本质属性

D:内在要求

答案：A

7.劳动争议调解委员会主任由（）担任。

A:工会委员会成员或者双方推举的人员

B:职工代表

C:政府代表

D:用人单位代表

答案：A

8.在培训效果评估的指标中，认知成果指标一般通过()来评估。

A:笔试

B:观察法

C:问卷法

D:面谈

答案：A

9.下列不属于劳动法律关系特点的是()。

A:内容是权力和义务

B:它是一种双务关系

C:具有国家强制性

D:平等性和隶属性

答案：D

10.劳动力供给弹性是()变动对工资率变动的反应程度。

A:劳动力需求量

B:劳动力供给增长量

C:劳动力供给量

D:劳动力需求增长量

答案：C

11.在企业成熟期，企业培训课程设计应以（）为重点。

A:建设企业文化

B:提高中层管理人员的管理能力

C:提高创业者的营销公关能力

D:提高管理者的管理观念和技能

答案：A

12.在中国传统儒家道德思想中,处于核心地位的范畴是（）

A:态

B:礼

C:仁

D:气

答案：C

13.（）是适用于营销人员的薪酬支付制度。

A:动态薪酬制

B:浮动薪酬制

C:计件薪酬制

D:销售提成制

答案：D

14.模拟分权组织结构模式的主要缺点，不包括（）。

A:企业也内部信息沟通较差，组织内纵向协调难度大

B:各专业分公司生产经营计划的目标和任务难以确定

C:企业内部的价格体系不容易完全理顺

D:各单位任务完成情况的考核显得比较困难而复杂

答案：A

15.按照具体过程及其特点进行区分，绩效面谈不包括()

A:解决问题式面谈

B:双向倾听式面谈

C:深入沟通式面谈

D:单向劝导式面谈

答案：C

16.企业开展员工培训的最终目的是（）。

A:促进员工和企业共同发展

B:提高员工素质

C:提髙经济效益

D:改善自身的竞争优势

答案：D

17.在单位工作时，你会（）。

A:怕有人说三道四，不敢多与异性同事交往

B:怕影响工作，即使对要好的同事，说话也会注意分寸

C:怕领导挑剔自己的工作，总是躲避与同事说话

D:怕信息传导错误，不在背地对人评头论足

答案：B

18.（）就是利用有关的信息资料对人的行为进行分析，从而推论其原因的过程。

A:内因

B:外因

C:知觉

D:归因

答案：D

19.针对()培训和开发，应采用工作传授、个人指导和模拟培训等训练方法。

A:技能性

B:基础理论知识

C:创造性

D:解决问题能力

答案：A

20.将绩效考评指标内涵及外延等诸方面的特征进行综合的绩效考评标准为()

A:综合等级标准

B:分解等级标准

C:综合提问标准

D:分解提问标准

答案：A

21.对培训结果进行评估，评估单位应为（）

A:学员的直接主管

B:学员的单位主管

C:培训教师

D:培训单位

答案：B

22.()组织结构模式较多地出现在横向合并而形成的企业中。

A:分公司和总公司

B:模拟分权

C:子公司和母公司

D:多维立体

答案：A

23.笔试的（）就是笔试的真实性程度、稳定性程度和一致性程度。

A:信度

B:区分度

C:难度

D:效度

答案：A

24.()的目的是确定各个岗位的价值，并建立起岗位间的相对价值关系。

A:薪酬调查

B:岗位评价

C:岗位分析

D:岗位分