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幼儿园大班家长助教方案5篇

这是幼儿园大班家长助教方案5篇，适合幼儿园教师使用，但愿

对你的学习工作带来帮助。

第1篇

助教家长：xx妈妈

活动背景：

今天是我们中班的家长开放日活动，为了改变以往的活动模式，

体现家园合作的和谐性，培养幼儿的动手能力，激发他们的审美情趣，

同时也使得我班的家长辅助教学日渐成熟，搭建家园交流平台，我们

在家长会上通过自愿报名的形式，推选出两名家长代表担任妈妈“(爸

爸)老师”，发动所有的家长积极参与前期的准备工作，和孩子们一起

来到课堂，分享交流体验。其中在水果拼盘“”这个活动中，需要的水

果品种和数量是我们老师一时无法办到的，于是发动家长帮助孩子准

备2—3样，洗干净，并加工切好(因孩子用刀有危险性，且有些水果、

蔬菜，如黄瓜切得比较费时)带到幼儿园。在与自己的父母共同劳动准

备的过程中，孩子不仅享受到了融洽、亲切的亲子关系，更认识了许

多不同的水果、蔬菜，同时也激发了学做水果拼盘的兴趣。而妈妈老

师由于第一次上课，缺乏设计整个教学方案的经验，在班级老师的帮

助下，通过多次交流、探讨，渐渐理出了头绪，写出了具体的教学计

划，也调整好了心态，做好了充足的、全面的课前活动准备。对于此

次助教活动，孩子们充满期待，老师们充满憧憬，家长们充满信心!

活动目标：

1、喜欢吃各种水果，体验品尝的乐趣。

2、认识一些常见的水果，知道知道多吃水果对身体有好处。

3、能有一定的动手制作的能力。

活动准备：

物质准备：

1、将带来的各种水果分类、清洗、装盆。

2、给每位幼儿准备一个水果盘、一条擦手毛巾。

活动过程：

一、导入：妈妈老师出示色彩鲜艳的各种水果，提问：

1、知道这些都是什么吗“?”?

2、这些水果叫什么名字?有几个水果呢?

二、妈妈老师告诉孩子们今天制作拼盆所用到的几种水果，并请

孩子们辨别切好的水果颜色、名称和数量。

1、介绍多吃水果的好处，水果里面蕴含着丰富的维生素，多吃

水果对身体健康有好处。

2、妈妈老师一边示范一边解说制作拼盆的步骤。

3、示范制作两种造型。

4、提醒孩子们注意色彩的搭配和整体造型。为了考验幼儿的创

意，还告诉他们可以挑选妈妈老师制作的两种造型之一，也可以根据

各自的想象创作!

5、提出品尝要求：接在水果盘子里面吃，手脏了了一用擦手巾

擦拭。

三、作品展示：水果拼盘家族

四、和家人一起品尝水果拼盘

家长助教反思

幼儿园所有的活动都与家长有着密不可分的关系。家园共育是我

们的目标，我们在实施新课程中将把家长作为课程的建构者之一。利

用周围资源，发挥家长在教育活动中的作用已成为人们的共识。从操

作过程看，除了利用家长提供的物质资源、信息资源之外，还要有效

的利用家长的智慧，充实完善教师的认识、思考和知识体系;利用家长

各种不同类型的`思维方式，消除教师的思维局限;利用家长的多种才

能、才艺，丰富教师的教育技能和教育方法。在《水果拼盘》的活动

中，我们的家长就给了我们一个意外惊喜——用各种切剩的水果皮：

甜橙、西瓜等，进行雕刻再加工，给拼盘围边、装饰，成了孩子们羡

慕的另一道风景线。这样的手艺可能是我们部分老师也没掌握的，值

得大家学习。

家长参与辅助幼儿园教学活动后，家园之间的联系比以前更紧密、

更默契了，家长配合幼儿园的热情更高了，孩子们也有了更多的收获，

但这只是刚刚开始，小荷才露尖尖角。我们可以看到，随着活动的开

展会使更多的家长加入到辅助教学行列中来，有了家长的积极支持，

幼儿园的教育会更加生动、活泼;有了老师们的指点和帮助，家长辅助

教学活动会更加的科学有效，家长辅助教学这株幼苗能在家园的共同

关爱下更加茁壮地成长!

第2篇

家长助教活动是家园工作的又一举措，运用家长经验座谈会、家

长论坛、家长学校等多种形式，更新家长教育理念，提升教育合力。

挖掘家长教育资源，邀请家长走进教室开展助教活动。让一些从事医

生、教师、厨师、jiefangjun等职业的家长，纷纷走进教室带孩子进

行一系列有趣的活动。通过活动，增进家长、教