【公开课】重力+教学设计++2024-2025学年+人教版八年级下册物理.docxVIP

教学设计

基本信息

年级

学科

八年级

物理

课时名称

7.3重力

课题

7.3重力

课型

新授课? 复习课? 试卷讲评课? 其它课?

教学内容分析

人类生活在地球上，时时刻刻都受到重力的作用，重力是与人类生活密切相关的一种力。重力知识对压力、支持力、浮力等知识的学习非常重要。本节由“重力的大小”“重力的方向”“重心”“重力的由来”四部分内容构成，分别从力的概念和力的三要素两条线索，来认识重力。同学习力一样，学生必须经历对重力的感知、描述和测量等过程，最终形成对重力的整体认识，同时，这又对第1节认识力起到巩固提高的作用。

重力的概念在力学中十分重要，测量力的大小又是学生认识力的重要过程之一，学生对质量越大的物体所受的重力越大已有生活体验等因素，教科书选取了“探究重力的大小跟质量的关系”作为科学探究的选题。

学情分析

本探究实验的设计，重点放在让学生经历进行实验、收集数据及用图象处理实验数据、分析论证方面。为简化实验，教科书给出的实验方案是逐次增挂已知质量的钩码。通过学习，使学生掌握科学探究的各个环节和探究方法，为后面的实验探究莫定基础，提高学生的创造能力和自学能力都是非常有益的。

学习目标

（1）通过知道重力是由于地球的吸引而产生的，会用弹簧测力计测量物体的重力；?

（2）懂得g=9.8N/kg的物理意义，能运用重力公式解决相关问题；?

（3）由实验感知重力的方向，能运用重力方向总是竖直向下这一结论对实际问题做出分析；?

（4）了解物体的重心；

重难点

（1）通过实验探究重力大小与质量关系，分析实验数据，学习信息处理方法。

（2）培养学生初步的分析、概括能力，在过程中也培养了学生交流、合作以及实事求是的科学态度和勇于创新精神；

教学评活动过程

教师活动

学生活动

环节一：情境引入

教学引入：熟透了的苹果为什么会下落，水为什么会从高处向地处流，这都和我们将要学习的重力知识息息相关。

观察瀑布、苹果落地、蹦极、羽毛落地的图片。

设计意图

优美的图片充分调动学生学习的积极性、好奇心和求知欲，奠定本节课情感基调。

环节二：万有引力

动画：太阳系家庭成员?

问：为什么行星沿着轨道运动不会飞离？

师：分析绳子给橡皮施加了一个向心力?

思考：行星与太阳之间有引力

归纳万有引力?

?

做一做：细线栓橡皮做圆周运动，为什么没有被甩出去？??

思考物体下落原因

设计意图

拓展学生思想空间

环节三：重力概念

归纳：由于地球吸引而使物体受到的力?

生活中那些物体受到重力？

学习了解??

学生举例总结：地球上一切物体都有重力

设计意图

重力无处不在

环节四：重力的大小

物体所受重力一样吗？?

如何测量重力大小

问：通过刚才实验，重力大小与什么因素有关？?大小关系怎样？?

问：重力有大小，如何测量重力大小？??

如何探究质量与重力关系？引导学生设计

探究过程

引导学生分析数据：物体所受重力与质量成正比??

引导学生画出图像

物体重力G与m的具体函数关系怎样？

G的物理含义是什么？??公式练习

小组讨论?

展示使用弹簧测力计测量不同物体的重力??

猜想：与质量有关?物体质量越大，所受重力越大??

小组讨论，展示测量方法???

学生小组合作：找出器材，设计实验，设计表格、?

展示?

学生小组合作实验探究重力与质量的关系??

学生画出图像

学生借助数学知识归纳G=mg并计算出g的数值

设计意图

探究重力和质量的关系是本节课的重点内容，在学生展示前，教师对这组略做指导，使他们的展示过程尽量符合学生的认知规律；在展示完后，教师要精讲点拨，及时解决在巡视过程中发现的学生的困惑

环节五：重力的方向

实验演示：铁架台绳子悬挂小球，并逐渐倾斜

课件展示

展示生活中重力方向应用

重力方向不变

竖直向下??

了解学习中垂线、水平仪

学生练习交流

设计意图

走进生活

板书设计

7.3重力

1、重力（G）：因地球的吸引而使物体受到的力?

2、重力方向：竖直向下??应用：重垂线?

3、重力大小：重力和质量成正比：G＝mg?

g=9.8N/Kg?质量为1Kg的物体，受到的重力是9.8N。

4、重心：重力作用点

作业与拓展学习设计

1.下列说法正确的是（D）

A.空中飞行的小鸟，不受重力作用

B.只有静止的物体受重力作用

C.在空中向上运动的物体不受重力作用

D.抛出去的物体总会落回地面，是由于物体受到重力的作用

2.在“探究重力的大小跟质量的关系”的实验中，按照图甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中.

质量m/kg

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

重力G/N

1

____

3

4

5

（1）使用前，除了观察弹簧测力计的量程和分度值外，还应将弹簧测力计的指针调节到_______刻度线；把钩码挂在弹簧测力计上，当钩