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（花城版）音乐一下第6课歌曲《拍手谣》教学设计

一.教材分析

《拍手谣》是一首富有童趣和节奏感的歌曲，选自花城版音乐一下第6课。歌

曲以简单的手拍节奏和易记的旋律，让学生感受到音乐的快乐。歌词描绘了一个快

乐的场景，大家拍手唱歌，一起跳舞，充满了活力。歌曲共两段，第一段节奏明快，

第二段节奏稍慢，富有变化。整首歌曲简单易懂，易于学生学习和演唱。

二.学情分析

本课适用于小学一年级学生，他们已经具备了一定的音乐基础，例如简单的节

奏感和音高认知。学生在之前的课程中已经学习了基本的乐理知识，如五线谱、音

符、休止符等。但一年级学生的注意力集中时间较短，需要通过丰富的教学手段和

互动环节，激发他们的学习兴趣和参与度。

三.教学目标

1.让学生掌握歌曲《拍手谣》的歌词和旋律。

2.培养学生用拍手的方式参与音乐表演，增强节奏感。

3.引导学生感受音乐的快乐，培养他们对音乐的热爱。

4.通过歌曲学习，提高学生的音乐素养和团队协作能力。

四.教学重难点

1.难点：歌曲中节奏的变化和拍子的准确。

2.重点：歌词的记忆和旋律的演唱。

五.教学方法

1.游戏法：通过趣味性的音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的快乐，

提高他们的参与度和兴趣。

2.示范法：教师或优秀学生示范演唱，引导学生跟随模仿。

3.分组合作法：分组进行歌曲演唱和节奏表演，培养学生的团队协作能

力。

4.视听结合法：利用多媒体设备，播放歌曲和教学视频，帮助学生更好

地理解和掌握歌曲。

六.教学准备

1.教学课件：制作歌曲《拍手谣》的教学课件，包括歌词、旋律、图片

等。

2.多媒体设备：电脑、投影仪、音响等。

3.教学乐器：拍手器、口哨等。

4.练习册：为学生准备《拍手谣》的练习册，用于课后巩固。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过一个简单的音乐游戏，如拍手接龙“”，激发学生的兴趣，引

入课程。

2.呈现（5分钟）

教师播放《拍手谣》的歌曲，让学生初步感受音乐的魅力。同时，展

示歌曲的歌词和旋律，让学生对歌曲有一个整体的认识。

3.操练（10分钟）

教师引导学生跟随歌曲节奏拍手，注意拍子的准确性。然后，分组进

行歌曲演唱，让学生在实践中掌握歌词和旋律。

4.巩固（5分钟）

教师挑选几名学生进行演唱展示，并对他们的表现给予肯定和鼓励。

同时，针对学生在演唱过程中出现的问题，进行针对性的指导。

5.拓展（5分钟）

教师引导学生尝试用其他方式表现歌曲，如舞蹈、朗诵等。让学生发

挥创意，充分展示自己的才华。

6.小结（3分钟）

教师对本节课的学习内容进行简要回顾，强调歌曲《拍手谣》的歌词

和旋律。鼓励学生在课后进行复习和练习，巩固所学知识。

7.家庭作业（2分钟）

布置课后作业：让学生回家后，为家人演唱《拍手谣》，分享学习的

快乐。

8.板书（跟随教学过程进行）

板书内容包括歌曲《拍手谣》的歌词、旋律、节奏等，方便学生跟随

教学进程进行学习和复习。

注：以上时间分配仅供参考，具体时间根据实际教学情况进行调整。

在完成《拍手谣》的教学设计实施后，我对整个课堂教学进行了深刻的反思，

总结出了在课堂实施过程中遇到的问题、相应的解决办法以及未来的改进措施。

首先，我发现在导入环节，虽然通过音乐游戏成功地吸引了学生的注意力，但

部分学生在游戏中表现出不适应和紧张的情绪，这影响了他们后续的学习兴趣和参

与度。针对这一问题，我计划在今后的教学中，尽量采用学生更熟悉和轻松的游戏

形式，并在游戏过程中多给予鼓励和肯定，以增强他们的自信心。

在呈现环节，我发现虽然多媒体设备的运用使得歌曲的呈现更加生动，但部分

学生对于歌词和旋律的接收却显得有些混乱。为了解决这个问