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《20以内的退位减法》教案
教学目标
1、使学生掌握十几减6、5、4、3、2的计算方法，能正确进行十几减6、5、4、3、2的口算。
2、使学生能利用知识间的内在联系进行迁移类推，提高学生的抽象思维能力。
教学重点
使学生掌握十几减6、5、4、3、2的计算方法，正确计算十几减6、5、4、3、2。
教学难点
灵活运用十几减几的口算方法。
教具学具准备
口算卡片、投影片等。
教学过程
一、教授新课。
大家快看，这儿有只可爱的小白兔，它在干什么呢？哦！它在采蘑菇呢。
这片草地上有11个蘑菇，我们看到白蘑菇有6个，那么花蘑菇有多少个呢？
如果花蘑菇有5个，那么白蘑菇有多少个呢？
大家会列式计算吗？
我们可以这样列式：
11－6＝
11－5＝
可是我们该怎么计算呢？
大家互相交流讨论一下。
5分钟后。
大家的讨论结果大致分为一下几点：
算法一：10－6＝4，4＋1＝5。
算法二：11－1＝10，10－5＝5。
算法三：5＋6＝11，所以11－6＝5！
大家的算法都非常好，你们可以选择你们喜欢的算法来计算。
大家尝试用上面的方法来计算11－5吧！
二、随堂巩固。
大家想一想“想想做做”第一题该怎么解答。
大家尝试列出两道算式来解答。
三、拓展练习。
小明家买了12只小鸡，有5只小鸡在吃虫子，还有几只小鸡在草丛里呢？
四、小结。
大家都学会了吗？
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