班级心理健康教育计划 .pdfVIP

班级心理健康教育计划

•相关推荐

班级心理健康教育计划（通用5篇）

时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又进入新的阶段，为

了在工作中有更好的成长，是时候开始写计划了。计划到底怎么拟定

才合适呢？以下是小编整理的班级心理健康教育计划、，希望能够帮

助到大家。

班级心理健康教育计划篇1

一、指导思想

在科学技术飞速发展的今天，我们培养的人才必须具有优秀的心

理素质和完美的人格。自信是一个人成才素质的重要因素，是人格的

核心部分。在提倡“以人为本”的今天，作为人类灵魂的工程师——

教师，关心学生，让自信在心中扎根，显得尤为重要。

二、活动目标

1、通过心理健康教育，引导学生认识自我，提高对学习环境和社

会环境的适应能力。

2.通过心理健康教育，培养学生乐观、自信、友好、诚实守信、

开拓创新、向上追求、不畏困难的精神。

3.通过心理健康教育，学生善于控制和调节自己，消除心理困扰

和行为偏差，树立人生理想，具备个人发展能力。

三、实施步骤

1.提高小学生对校园生活(尤其是高一高二)的适应能力，培养他们

开朗、合群、乐于学习、自助的独立人格。

2.培养学生与老师和同学沟通的能力，不断正确认识自己，接纳

自己，增强自我调节、承受挫折和适应环境的能力。培养学生健全的

人格和良好的心理素质。

3.帮助学生克服学习和环境不适带来的孤独、依赖、困惑和沟通

障碍。对这些学生给予科学有效的心理咨询和指导，使他们尽快摆脱

障碍，调整自我，改善心理健康，增强自我发展能力。

四、心理健康教育的途径

1.渗透学校教育的全过程，在一切教育活动和班级工作中注重学

生心理健康教育。

2.在三至六年级开设心理健康教育课

3.开展心理咨询和辅导。通过学校的各种途径(心理咨询室定期开

放，耳语邮箱，绿色热线)，对有心理问题或精神障碍的学生进行认真、

耐心、科学的心理咨询，帮助学生解除心理障碍，事后建立心理档案。

4.建立学校与家庭心理健康教育的沟通渠道，优化家庭教育环境，

引导和帮助学生家长树立正确的教育观念，用良好的行为和正确的方

式影响和教育孩子。

5.对心理咨询教师素质和能力的要求

1、要有开朗、热情、体贴、关爱的健康人格。

2.掌握咨询心理学的专业理论和操作技能，如注意和倾听的沟通

技巧，共情、尊重和真诚的反应技巧，情绪调节和行为矫正。

3.应以学生为主体，避免“老师说，学生听”的课堂模式，与学

生一起参与辅导活动，建立和谐的氛围，给予表扬、同情、善意和鼓

励。让他们表达自己的真实感受和想法。从而给予启发、启发和引导。

4.尊重学生个人意愿和隐私，谨慎从事，量力而行。

班级心理健康教育计划篇2

一、指导思想：

根据高中生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，

培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提

高。特别要注重提高其正确认识自我、自我调控、承受挫折、适应环

境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质，并助其充分

认识和发展心理潜能。并关注少数有心理疾患的学生，重视对其进行

心理疏导和矫治。

二、教育目标：

1、学校心理咨询室的内部设施进一步完善，配备相应的适合高中

生年龄特点的书籍、报刊、活动器材等。

2、建立好学生心理档案。

3、完善咨询工作制度。从不同年级、学生开展好心理健康教育。

4、建立学校、家庭、社会心理健康教育的沟通渠道，优化育人环

境。

5、出好心理小报。使其成为沟通学生、老师、家长的桥梁。

三、领导机构：

（一）领导小组组长：陈国旺（校长）

副组长：黄向辉（副校长）

（二）心理辅导教师：陈维义商冬洁孙阳

四、具体措施：

（一）面向高一年级的心理辅导课：以预防和促进发展为目标，

对全体学生开展心理健康教育，帮助他们形成正确的自我意识，良好

的人际关系，情绪的识别和控制，以及应付挫折和解决问题的能力，

从而提高他们的社会适应能力。

（二）心理健康知识宣传：主要目的在于加强全体学生和家长以

及老师对于心理健康重要性的关注，特别是学生。主要采取心理讲座、

心理版报、心理征文、心理电影、心理信箱等