（必威体育精装版）24年秋统编三年级语文上册第五单元习作例文与习作（精品课件）.pptx

生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。

———【法国】罗丹;;我们眼中的缤纷世界;写完后，把你认为写得好的部分读给小组同学听，展示你的观察所得。

交流习作之后，试着用一句话说说最近的观察感受，和同学分享心得。;?写法指导;观察教材第72页的三幅图。同学们在这三幅图中发现了什么呢？;第一幅图中有绿地、房屋、树木、小鸟等生活中常见的事物，形成了一处美丽的风景。;第三幅图展现的是一处学校教室课间场景，一位老师正在辅导一名学生，其他学生有的在看书，有的在讨论，还有的在擦黑板。;翠鸟;第二步：立意

抓住事物或场景的特点，表达自己对事物或场景的好奇、喜爱、赞叹等思想感情。;请你从远处观察右边这幅图。你看见了什么？;凑近仔细看看，你又发现了什么？;;①观察要有顺序。

在观察事物时，我们要按照一定的顺序，如从远到近、从近到远、从整体到局部、由外到内等。;②观察要抓住事物的特征。

观察不仅要有序，而且还要抓住事物的特征,这样才能将事物写得具体生动。;羽毛：翠绿的

翅膀：带着一些蓝色

嘴巴：红色的长嘴;

早晨，花朵合拢，花瓣是绿色的，草地是绿色的。

中午，花朵张开，花瓣是金色的，草地是金色的。

傍晚，花朵合拢，花瓣是绿色的，草地是绿色的。;第三步：思维导图;第四步：方法;2.细致观察，抓住特点。《金色的草地》《我爱故乡的杨梅》都观察了事物的变化；《搭船的鸟》《我家的小狗》都调动了多种感官观察。我们观察时可以用眼睛看，用耳朵听，用手摸，用鼻子闻，发现事物的变化。;3.理清顺序，安排结构。我们可以按照植物生长的过程来写；也可以先写动物的外形，再写它的生活习性；还可以按照由远及近、先整体后局部等观察顺序来写。段落安排方面，可以先概括写，再具体写；也可以按照“总——分——总”的结构来写。;4.运用多种修辞方法。描写时，用上比喻、拟人等修辞方法，能够使习作内容更生动。;把观察到的事物或场景写成文章，你认为最难的是什么？结合初试身手的情况谈一谈。;快速阅读《我家的小狗》，??者通过仔细观察，发现了“王子”的淘气可爱。请结合批注，用笔画出“王子”淘气可爱的具体表现，仿照批注的形式，说说自己的阅读体会。;根据文章内容填一填。;“王子”什么时候叫得最欢？什么时候哼哼叫？什么时候汪汪叫？;结合课文、习作例文讨论：如何细致观察动物并将观察所得写出来？;运用方法，完善“初试身手”中观察动物的习作片段。;①写出多感官参与的观察所得。;②回忆和小猫之间发生的有趣的事。;根据课后表格和批注，完成《我爱故乡的杨梅》的阅读。;对比阅读：《金色的草地》《我爱故乡的杨梅》观察的对象都是植物，它们有哪些共同点和不同点？;运用方法，完善“初试身手”中观察植物的习作片段。;这时你摘下一个橘子，剥开外皮，会看见一个个“小月亮”紧紧围在一起，它们身上穿着白色的纱衣，好像月宫中的嫦娥，让人看了不禁心花怒放。取一瓣放入口中嚼嚼，酸溜溜，甜津津的。;颜色、形状的观察：橘子树刚抽出的枝条和叶子是什么颜色，什么形状的？刚结出的橘子是什么颜色的？它们在成长过程中有什么变化？

细致观察橘子的变化：除了颜色、形状发生变化外，它的味道有变化吗？没成熟的橘子和熟透了的橘子味道有什么不同？;读读自己的观察记录单，选择自己最想写的内容进行习作。可以写观察的动物、植物或场景，可以写观察时发生的有趣的事或印象最深的场景，可以写事物的变化，写写自己当时的想法。当然还可以像刚才一样，把自己“初试身手”中写的片段进行进一步完善。;第2课时;多感官参与了观察，观察细致。

观察时注意了事物的变化。

观察时融进了自己的想法。

把观察到的内容有序地写下来了。;小猫

我家养了一只小猫，它穿着雪白的绒毛大衣，胖乎乎的，像个绒球。它的头像只小老虎，看上去很威严。一对三角形的招风耳警惕地竖着，好像随时都在注意周围的动静。两只大眼睛白天喜欢眯缝着，可一到晚上就会瞪得像铜铃，发出淡淡的绿光，真像两颗闪闪发亮的绿宝石。

小猫动作很轻巧，经常会突然跳到我的作业本上画梅花。它的攀爬能力强，爬起树来比猴子还快。有一次，我想逗它玩，就追着它跑，可我刚跑到它身旁，它前爪抓住树干，后脚一蹬，一下子爬到树上去了。它一边爬一边回头朝我看，“喵呜——喵呜——”地叫着，好像对我说：“来呀小主人，来抓我呀！”;小猫很温顺，很喜欢我。每次我放学回家，它总是欢快地跑过来迎接我，嘴里喵喵地叫着，好像在说：“小主人，回来啦！”等我站定，它就蜷缩成皮球状，用小脑袋在我的腿上温柔地蹭来蹭去，向我撒娇。我用手轻轻地抚摸它那柔顺的毛，将它抱在怀里，它一动不动，像个乖宝宝。

我喜