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初中心理教育教学设计

初中心理教育教学设计(12篇)

作为一位杰出的教职工，编写教学设计是必不可少的，教学设计

一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等

环节。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编为大

家整理的初中心理教育教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。

初中心理教育教学设计1

一、导入：

全班沉浸在《红日》歌曲当中，边听边合唱，并打节奏。

二、主持人：

我们不少同学意志脆弱，经不起任何风险和挫折，遇上根本算不

上挫折的一点点不如意就悲痛、沮丧甚至毁灭自我，当今社会竞争日

益激烈，风险日渐增多，如果心理素质不健全，意志不坚强，知难而

退，将不能应对社会和生活的挑战。

三、问题：

同学们，但我们在学习和生活中遇到各种各样的挫折和困难时，

我们应当怎样应对呢先让我们来看看历史上一些名人是怎样应对挫折

的，我们从中来学习。

四、活动：

1、学生讲故事《司马迁》、奥斯忒洛夫斯基、爱迪生、凡尔纳，

再请同学来总结：坚强的毅力，坚定的信念、持之以恒的精神，崇高

的梦想，是战胜一切的困难和挫折的法宝，是成就事业的保证。

2、把学生应对挫折的反应方式举例。

活动：访问——听了以上故事，请同学来谈谈感想，(注意筛选班

里遇到困难挫折知难而退、情绪低落久久不能回到学习状态的学生)其

中穿插某学生的成功对待挫折的经验。

小结：活动中提到用名人名言的激励方式让自我成功应对挫折，

还能够用很多对待挫折可行易行的方法，挫折并不可怕!

活动：诗朗诵，讨论诗中涵义

精神家园若显荒凉就该请雨露阳光耕去荒芜耘出期望昨日是雾，

今日是船明天是岸应让今日的船冲出昨日的雾驶向明天的岸。

问题：到底怎样“冲出昨日的雾驶向明天的岸”

举一些对待挫折的方法，在利用群体的力量，群策群力想一些可

行的办法。

互赠格言活动，彼此共勉

活动：小组诗朗诵《在春光里播种期望》

放下沉甸甸的种子，不时把你精心浇灌。驱散几多的困惑，收获

几多的欢乐。栽下壮实的乔木树，常把你倍加呵护。畅想着繁花缀枝，

放飞欢腾的云雀。一粒珍珠落到了花蕊，别了飞向天堂的梦想。五月

的泥土浸润着花香，珍珠飞洒出甜蜜的歌。春风拂面沐浴情，手擎两

片浓浓的晾荫。放眼缤纷桃李，满园一片祥和。

小结：梦想、期望使我们在挫折中茁壮成长，不管受到什么样的

挫折，内心期望不能丧失，对目标的追求不能丧失。

欣赏歌曲《梦想》

反馈：

1、假如你再次遇到挫折，你会以怎样的态度、心境去应对

2、如果你制定了不切合实际的目标，结果会怎样呢

3、如果你每一天都很勤奋，但成绩似乎不怎样如意，你该怎样办

呢

4、如果教师和同学误解了你，你该怎样办呢

当我们遇到某次考试失败，班干部落选，没有评上“三好学生”，

受到家长的批评，朋友之间的误会，意外刺激等挫折时候，应辨证思

考问题，变挫折为动力，敢于摔交的孩子会先走路只要我们迎难而上，

就必须能“驶向明天的岸!”

活动在《红日》嘹亮、激昂的歌声中结束。

初中心理教育教学设计2

教学目标

【知识与能力】理解、掌握挫折的概念并

【过程与方法】看课件和录像、讲故事、讨论等方式，理解挫折

对人们的影响具有“双重性”的特点

【情感、态度和价值观】认识到每个人在成长中都会经历挫折、

成功，正确看待追求与挫折

教学重难点

【重点】追求与挫折的辩证关系。

【难点】联系实际、联系自我，建立起正确的“挫折观”。

教学过程

一、导人：播放“命运交响曲”简介贝多芬的追求与挫折

二、讲授新课

1、了解关于追求与挫折的基本知识：

1.提问:用自己的语言说出“什么是追求,挫折”

2.电脑幻灯出示追求和挫折的概念。追求是指用积极的行动,

争取实现某个目标；挫折是指人们在造求某种目标的活动中,遇到干扰、

障碍,遭受到损失或失败时产生的一种心理状态。

2、追求与挫折的关系

1.观看录像:我们的桑兰(带着问题观看思考)

2.同学讨论桑兰的`追求与挫折，出示电脑幻灯片桑兰的追求与

挫折，讨论归纳追求与挫折的关系