贵州省遵义市企业人力资源管理师之二级人力资源管理师考试真题（能力提升）.docxVIP

专业精品贵州省遵义市企业人力资源管理师之二级人力资源管理师考试题库，word格式可自由下载编辑，附完整答案！

贵州省遵义市企业人力资源管理师之二级人力资源管理师考试真题（能力提升）

第I部分单选题（50题）

1.在培训中使用的印刷材料具备很多优点。下列选项中，不属于其优点的是()

A:最可靠

B:最常用

C:最便宜

D:最方便

答案：D

2.在考评量表中测量水平最高的量表是()

A:等距量表

B:名称量表

C:等级量表

D:比率量表

答案：D

3.管理人员心智能力培训开发的内容不包括（）。

A:心理素质

B:工艺流程

C:价值观

D:思维方式

答案：B

4.下列关于劳动力市场工资指导价位的说法，不正确的是()

A:坚持实事求是

B:每年6、7月份发布一次

C:坚持系统科学性原则

D:坚持市场取向

答案：C

5.360度考评中，有利于员工了解自身优势和不足，做好职业规划的评价方式是()。

A:自我评价

B:同级评价

C:上级评价

D:客户评价

答案：A

6.()是指用人单位除了非全日制用工形式外无书面劳动合同或无有效书面劳动合同形成的劳动法律关系。

A:劳动法律关系

B:事实劳动关系

C:劳务关系

D:劳动关系

答案：B

7.企业劳动争议调解委员会的构成不包括()。

A:用人单位代表

B:劳动行政部门代表

C:员工代表

D:工会代表

答案：B

8.以团队为核心的管理培训模式中，“三位一体”不包括()

A:教师指导

B:团队培训

C:组织开发

D:个体学习

答案：A

9.在行业处于发展阶段，为了扩大市场份额，企业会采取（）。

A:扩大地区战略

B:增大数量战略

C:多种经营战略

D:纵向整合战略

答案：B

10.一般来说，不同层次的管理人员有不同的技能要求。对于中层管理人员而言，()是最重要的。

A:人文技能

B:专业技能

C:协调技能

D:理念技能

答案：A

11.百分位法将岗位的所有薪酬调查数从低到高排列，分为（）组。

A:10

B:20

C:2

D:5

答案：A

12.企业组织的绩效开发的目的是()。

A:改善组织的环境

B:提高组织效率和经济效益

C:提高组织员工的素质

D:提高组织的知名度

答案：B

13.以下关于人力资源开发的表述，错误的是()。

A:是一个完全独立的理论体系

B:以立体开发为特征

C:以提高效率为核心

D:以挖掘潜力为宗旨

答案：A

14.下列选项中，不属于定员定额分析法的是（）。

A:劳动定额分析法

B:效率定员法

C:比例定员法

D:人员比率法

答案：D

15.职工一方当事人人数为10人以上，有共同争议理由的劳动争议称为（）。

A:权利争议

B:团体争议

C:个别争议

D:集体争议

答案：D

16.现代培训活动的首要环节是()。

A:确定培训目标

B:确定培训范围

C:分析培训需求

D:设计培训计划

答案：C

17.短期培训规划是以（）为基础。

A:战略性培训规划

B:长期培训计划

C:中期培训规划

D:管理性培训规划

答案：C

18.关于道德的说法中，正确的是（）。

A:普遍良好的道德，仅仅是人的善良愿望而已

B:道德是领导意志的集中体现

C:个体的道德表现差异很大，判定一个人的道德优劣是不可能的

D:道德是一种社会规范性力量

答案：D

19.关于制度化管理的表述，不正确的是（）。

A:也被称作“科层制”

B:主张所有权与管理权相分离

C:也被称作“官僚制”

D:也被称作“泰勒制”

答案：D

20.行为主导型的绩效考评方法具有()的优点。

A:受主观影响大

B:开发成本小

C:操作简单

D:实施成本低廉

答案：B

21.面试考官应提问一些应聘者一般有所准备的、比较熟悉的题目的面试实施阶段是()。

A:确认阶段

B:核心阶段

C:导入阶段

D:结束阶段

答案：C

22.根据培训范围的不同，培训可以分为单项培训和（）。

A:在岗培训

B:岗前培训

C:脱产培训

D:全员培训

答案：D

23.以下关于劳动争议的说法，正确的是（）。

A:不存在劳动关系的劳动者可能成为劳动争议的当事人

B:权利争议通常是因订立.变夏劳动合同所引起的

C:是否遵循法律规范和合同规范是劳动争议的实质

D:只有存在劳动关系的情况下才会发生劳动争议

答案：D

24.在面试过程中，（）属于面试考官的不恰当行为。

A:向应聘者提问的时间不宜过长

B:就某一问题充分发表自己意见

C:向应聘者澄清一些疑问

D:向应聘者提供企业和岗位的信息

答案：B

25.()可以用来测量受训者对培训项目的态度、动机以及