七年级上册语文《女娲造人》课件.pptVIP

说说你对女娲的认识。*1、故事中哪些内容体现出女娲的“神”性？2、故事中哪些内容体现出女娲的“人”性？要求：分小组讨论，并由小组代表作好讨论记录，然后由小组代表发言交流。*一天变化七十次揉黄泥造人挥洒泥浆造人……寂寞孤独自豪欣慰忙碌疲倦…………“神”的非凡能力和神奇方法“人”的心理、情感、活动想像大胆奇特想像真实合理*女娲神性人性神通广大忙碌疲倦，有孤独感，有喜怒之情，勤劳、智慧、有爱心、活泼、充满活力，有创造力女娲的形象*想象幻想神话合理现实生活怎样理解和诠释神话呢？*想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象概括着世界上的一切，推动着社会的进步，成为知识进化的源泉。——爱因斯坦想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。——古希腊的亚里士多德想象力是人类能力的试金石，人们正是依靠想象力征服世界！——被誉为创造学之父的奥斯本*拓展迁移有一天，他忽然醒过来。睁开眼睛一看，啊呀，什么也看不见，眼前只是模糊的一片，闷的怪心慌。不知道从哪里抓过来一把大板斧，朝着眼前的混沌用力这么一挥，只听得一声霹雳巨响，大混沌忽然破裂开来。其中有些轻而清的东西，冉冉上升，变成天；另外有些重而浊的东西，沉沉下降，变成地。------当初是混沌不分的天地，就这样给盘古板斧一挥，划分开来了。阅读神话《盘古开天地》选段，回答问题。1.从选段中找出三个反义词。清-浊轻-重冉冉上升-沉沉下降2.找出描写盘古开天劈地动作的动词，这些动词表现了盘古的什么特点。3.这段文字主要运用了的修辞手法。4.用简洁的话叙述天和地是怎样形成的。豪壮威力巨大夸张盘古用大板斧劈开了混沌，分出了天地。*女娲造人，体现了人类可贵的创造力和探求精神，也使我们感受到生而为人的自豪。今天，我们面对的广大世界，依然有许多未知领域，等待我们去探求，去追索，去感受那种创造成功的喜悦。***-*k*-*k*盘古开天辟地*后羿射日*嫦娥奔月*精卫填海*夸父逐日*女娲补天*女娲造人*有关神话神话是古代劳动人民对其所接触的自然现象、社会现象，不能正确地解释而通过想象创造出来的故事。神话特点:1、它是以事实为基础的。2、充满奇妙的想象和幻想，非常有趣。3、人物形象，大多具有超人的力量。*想像是神话故事中的亮点，没有想象就没有神话，神话故事中的想像体现了远古时代人们那种强烈的探求欲望。*我国远古比较著名的神话盘古开天辟地女娲补天后羿射日嫦娥奔月夸父逐日精卫填海刑天舞干戚大禹治水共工怒触不周山*女娲造人袁珂*学习目标:1、整体感知故事情节，初步感受想象力的作用。2、感知女娲的伟大形象，探究神话故事的魅力。3、拓展延伸，激发学生探求未知领域的欲望：追寻人类的起源。*作者简介：袁珂，生于1916年，神话学家。四川省新繁县人。论著有《中国古代神话》、《山海经校注》等。《中国古代神话》是中国第一部汉民族古代神话专著。*读出画线字的正确读音：女娲（）神（）通广大澄（）澈掺（）和揉（）团蓬勃（）枯藤（）绵延（）幽（）光寂寞（）模（）样莽莽榛榛（）wāshénchéngchānróupéngbókūténgmiányányōujìmòmúmǎngzhēn*字词积累女娲（wā）：传说中造人、补天的神。澄澈（chénɡchè）：清澈透明。幽光（yōu）灵敏：反应快。绵延：延续不断。莽莽榛榛（mǎnɡzhēn）：草木丛生的样子。神通广大：原是佛教用语，指无所不能的力量，今指极其高明的本领。*品读神话，整体感知思考：１．女娲为什么要造人？２．女娲是怎样造人的？*天地开辟以后，还没有人类。总不免显得有些荒凉寂寞。女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了，女娲忙不过来，就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的