(人音版)小学六年级音乐上册 《同一首歌》教学设计 .pdfVIP

第一单元《同一首歌》

聆听：《我的祖国》、《大中国》。

表演：《同一首歌》。

课时安排：三课时

教学目标：

1、通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。喜

爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。

2、聆听欣赏曲《我的祖国》和《大中国》，能够背唱歌曲的音乐主题；辨别并说

出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系；能够辨别这

两首歌曲明显不同的风格。

3、能够演唱歌曲《同一首歌》，能根据感情需要同抒情的、连贯的声音或热情激

动的声音进行演唱，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式，尝试用

二声部演唱此曲。

4、学习秧歌知识，创造性地为歌曲《大中国》编配秧歌舞的动作。

5、学习有关合唱知识，知道合唱的声部及各声部位置。

教学重、难点：

1、继续能用和谐、统一的声音有感情的演唱二声部歌曲。

2、自己设计秧歌动作。

3、学习合唱的声部及其位置。

教具准备：录音机、磁带、光碟、多媒体设备、电子琴。

第一课时

教学内容：表演《同一首歌》欣赏《我的祖国》。

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教学目标：

1、认知目标：能够演唱歌曲《同一首歌》，能根据感情需要用抒情的、连贯的声

音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情。

2、情感目标：通过演唱，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。

3、能力发展目标：创造性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱歌曲。

教学重点

根据感情需要用抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感

情。

教学难点

创造性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱歌曲。

教学过程：

设计意图：充分利用歌曲范唱录音。一般学生平时曾经听过这首歌曲，对这首歌

曲比较熟悉。在学习歌曲前，先了解一下学生对这首歌曲的熟悉程度，以便确定

教学方法。如果多数学生比较熟悉，可以采用听范唱录音、让学生直接轻声随着

歌唱的方法。也可以用“先哼唱、后唱词”的方法。发现学生在随唱中有错误或

困难的地方，提出来专门订正、练习，然后再听录音或随伴奏唱。在使用这种

方法时，也要在适当时候让学生唱歌谱（即：不要从始至终用听唱法唱歌词，而

完全不唱歌谱）。对于那些识谱能力比较低的学生，这种练习可以逐步提高识谱

能力。只要条件允许，要把二部合唱部分学会、唱好。如果确实有困难，也要把

第二段的第四句结尾部的合唱学会、唱好。

一、组织教学

师生问好

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二、表演《同一首歌》

1、听录音范唱，调查学生对歌曲的熟悉程度。

2、学习第一声部：

1）放录音，学生轻声随着歌唱。

2）找出随唱中有错误或困难的地方订正、练习。

3）再听录音或随伴奏唱。

3、学习第二声部：

1）分析乐段，学生自己进行乐段和乐句的区分，用彩色笔或铅笔标画出来。

2）师生交流。

3）跟琴唱第一乐段歌谱，体会旋律的感觉。

4）学生指出难点，跟琴唱。

5）跟琴加词试唱。个别检查、订正。

6）跟琴唱第二乐段结尾部分歌谱。

7）加词试唱，个别检查、订正。

4、合唱学习

1）找出第一乐段两个声部旋律上的异同。

2）试着合唱第一乐段。找出难点，练习。

3）结尾合唱部分练习。教师主要用琴带动低声部。

5、歌曲处理

1）听录音范唱，体会旋律感情。

2）师生讨论，采用轻声、抒情、连贯的歌声，表现歌曲的感情。

3）歌曲使你最激动的乐句在哪里？用什么样的力度来演唱、表达歌曲的感情？

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6、表演

1）小组讨论表演方式。

2）汇报讨论结果，可用独唱、齐唱、合唱等不同演唱形式，还可以加上动作表

演。

3）分组用不同形式表演。

三、教材分析《我的祖国》是电影《上甘岭》的插曲，是一首合唱曲。由教师介

绍“抗美援朝”。

四、欣赏歌曲

3、听歌曲的录音，想“歌曲表达了怎样的感情？”

4、讨论：歌曲可以分几部分？

5、两部分的情绪是一样的吗？为什么？

6、第一部分的歌曲表达了怎样的情感？第二部分为什么和第一部分有所不同？

7、试着让学生唱一唱，以加以体会。

8、讨论：这首歌曲你听了最大的感受是什么？第一部分和第二部分为什么要处

理成独唱加合唱，独唱表达了什么？合唱又起什么作用？

9、让学生根据歌曲的速度、情绪、不同的力度演唱。

10、让学生仔细辩味各段歌词表达了一种怎样的情感在里面？

11、边唱边想“歌词和旋律的结合，如果把第一部