Unit 8 Dolls 第3课时(教学设计)SoundRhymeCheckout time四年级英语上册（译林版三起）.docx

Unit8Dolls

SoundRhymeCheckouttime教学设计

单元

Unit8

课时

第3课时

语篇研读

What:本课语篇为一堂语音加复习课。主要是学习英文字母z在单词中的发音规则和一篇有关“Twofatboys”的歌谣。

Why:本语篇通过复习本单元功能句型以及观看视频，让学生了解小动物的特征，并培养学生热爱小动物，保护小动物的好习惯。

How:本节课通过学习和练习，让学生掌握字母z在单词中的发音规则。并通过Rhymetime，学习歌谣和复习本节课句型。通过Checkouttime练习本节课词汇和句型，最后进行自我检测，查缺补漏。

教学目标

通过本课时学习，学生能够：

1.在看、听、说的活动中，复习上一节内容，并学习和理解自然拼读z的发音规律；（学习理解）

2.基于音频和视频等，学习有相关的韵律歌谣；（学习理解）

3.通过完成填空等练习检验自己对知识的掌握程度。（应用实践）

4.学生能够描述自己最喜欢的动物特点；（迁移创新）

完成课时目标所需的核心语言如下：

【语音词汇】

zoo,zebra

【歌谣韵律】

Twofatboys

Twofatboysmeetintherain.

Bowandbowandbowagain.

Howareyou?Howareyou?

Howareyouagain?

教学重难点

重点：

1.学生能够掌握字母“z”在自然拼读中的发音规则。

2.学生能够学会吟唱歌谣“zoo,zebra”。

3.学生能够总结本单元自己掌握的知识点并进行查缺补漏。

难点：

1.学生能够掌握字母“z”在自然拼读中的发音规则。

2.学生能够学会吟唱歌曲“Twofatboys”。

学情分析

本课的授课对象四年级学生，他们对英语充满好奇心，学生已经学习了很多自然拼读，所以在学习自然拼读时并不难。这阶段的学生比较喜欢歌谣，所以会学习起来很有趣。学生在前几课的基础上，大部分可以完成相应的练习。

教学工具

PPT，教学图片，多媒体等

教学方法

情境创设法，任务教学法，游戏教学法

教学过程

教学目标

学习活动

效果评价

在看、听、说的活动中，复习上一节内容，并学习和理解自然拼读z的发音规律；（学习理解）

Activity1:Let’sintroduce

学生根据Cartoontime中的内容进行填空。

T:Let’sfillintheblanksaccordingtotheCartoontime.

S:.......

Activity2:Let’sretell

学生根据Cartoontime中的故事情节复述课文。

T:Nowlet’sreviewtheCartoontime.

Activity3:Lookandanswer

学生根据图片回答相关问题，引出要学习的自然拼读词汇。

T:Look!Wherearethey?

S:Inthezoo.

T:Whatcanyouseeinthezoo?

S:Zebras.

Activity4:Readandfind

学生阅读场景中出现的含有z字母的单词，并进行总结字母z的发音规则。

T:Nowlet’sreadthesewordsandfindoutwhatdoes“z”soundlike?

Activity5:Watchandimitate

学生根据视频，学习含有字母z的发音规则，以及跟读词汇和句型。

T:Let’swatchthevideoandimitate.

Activity6:Let’ssing

1.学生吟唱歌谣。

T:Nowlet’ssingthissong.

2.学生选出适当的单词编纂新歌曲。

T:Nowlet’schoosetwowordsandmakeanewsong.

教师指导学生们回忆相关的Cartoontime内容。

教师带领学生们复习上一节课内容。

教师指导学生观看图片，引出今天要学的自然拼读词汇。

教师指导学生总结z的发音规则，并给予鼓励。

教师指导学生们观看视频以及发音技巧。

教师带领学生们吟唱歌谣。

基于音频和视频等，学习有相关的韵律歌谣；（学习理解）

Activity7:Leadin

学生根据图片回答相关的问题，引出本节课要学习的歌谣。

T:Twofatboysmeetintherain.Whatwilltheydo?

Activity8:Watchandanswer

学生观看Rhymetime的视频，回答相关的问题。

T:Nowlet’swatchthevideoandansw