心理学知识点汇总 .pdfVIP

教育学教育心理学心理学

第一章、心理学概述

第一节、心理学的研究对象和意义

一、新学的研究对象

概念：研究心理现象及其发生发展规律的科学，现象+规律

·心理学既研究人的心理，也研究动物的心理，以人为主

·心理学兼有自然科学和社会科学的性质、是一门中间（交叉、边缘）科学

心理现象及其结构

·心理过程（共性）认知过程（感知记想思）情绪情感过程（喜怒哀惧）

意志过程（克服困难）

注意是一种心理伴随状态，不属于过程，注意是全程都存在的

·个性心理（个性）个性心理倾向（理信趣爱，需动三观）个性心理特征：

气质、性格、能力

第二节、心理的实质

一、心理是脑的机能

心理是脑的机能，脑是心理的器官

⑴神经系统的结构

神经系统是心理活动的主要物质基础，神经元是基本单位

中枢神经系统：脑和脊髓周围神经系统：脑神经和脊神经大脑是高级中枢

额叶组织有目的的活动（动）顶叶触、温、动感觉（感）

枕叶（视觉）颞叶听觉

左脑：抽象罗辑思维和言语右脑：形象思维和空间知觉

延髓被称为“生命中枢”

⑵神经系统的活动方式

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1、反射及反射弧

①神经系统活动的基本形式是反射（刺激反应）

脑的反射活动是人的心理活动的基础

反射无条件反射（先天）：无意识的本能行为（见风流泪）

反射条件反射（后天）1、第一信号系统：具体事物2、第二信号系统：

语词符号，人特有的

2、神经活动的基本过程及规律

基本过程是兴奋和抑制

基本规律：①兴奋和抑制的扩散及集中②行为和抑制的相互诱导（同时、同继）

正诱导：抑制→兴奋过程（由睡眠到醒来）

负诱导：兴奋→抑制过程（晚上学习，白天昏昏欲睡相继负诱导）

（认真学习时，视而不见，因为兴奋引起的抑制同时负诱导）

二、心理是客观现实的反应（单选）

1、客观现实决定人的心里客观性孟母三迁，说明人的心理有客观性

社会生活条件是人的心理源泉

2、心理是人脑对客观现实的主观映像主观性

3、心理是人脑对客观现实的能动的反应能动性

第三节、心理学的产生及发展

一、心理学产生的历史背景

亚里士多德《论灵魂》

1879年冯特德国莱比锡大学第一个心理学实验室“心理学之父”或“科学

心理学之父”

《生理心理学原理》《民族心理学》《心理学大纲》

二、西方主要的心理学流派

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1、构造主义

冯特、铁钦纳

主张研究意识结构，认为人的意识可以分为感觉、意向、激情

实验内省法

2、机能主义

詹姆士、安吉尔、杜威《我的教育信条》

意识功能

意识流意识是永远变化的，作用就是使有机体来适应环境

3、行为主义（第一势力）

华生《在行为主义者看来的心理学》、环境决定论

斯金纳操作性条件反射轮

主张研究行为，反对研究意识

主张采用实验法，反对内省法

R

S-

4、格式塔心理学（完形）

威特海默、考夫卡、柯勒顿悟说、关系理论研究意识整体

研究意识整体

反对把意识分为元素，主张心理是一个整体，整体大于部分

（Gestalt）

5、精神分析（第二势力）

异常行为、无意识

佛洛依德《梦的解析》、冰山理论、泛性：性本能意识、前意识

层潜意识层

荣格内外向埃里克森人格发展8阶段

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6、人本主义（第三势力）以为中心，强调人的潜能

马斯洛需要层次理论（罗马人）

罗杰斯非知道行教学模式

正常人的人格

以人为本、人性本善、自我实现、自我发展，人是有潜能的

7、现代认知心理学

奈赛尔1967年《认知心理学》

加涅对学习进行了分类

皮亚杰“三个四”皮亚杰既是认知心理学，又是建构主义

把人的心理活动看做信息加工系统

记忆过程：编码，储存和提取