总复习4. 综合与实践（教学设计）一年级数学上册（北师大版2024秋）.docx

总复习4.综合与实践教学设计

【教学内容】2024北师大版一年级数学上册P86.综合与实践。

【核心素养】主动参与到知识整理过程中,自主学习、体验探究的成功与乐趣，体现开放性教学的特点。

【学情分析】介绍我的教室和记录我的一天这两部分内容，学生在生活中有一定的经验，通过主题活动学生初步掌握了前后、上下、左右和钟表的相关知识。根据一年级学生的年龄特点，在组织复习时，要充分考虑到低年级学生学习的需求，尽可能设计一些生动活泼的练习内容，以激发学生学习的积极性。

【教学目标】

1.能用前后、上下、左右描述生活中物品的位置与顺序。

2.了解钟表的结构，在认识钟表和认读时间的过程中，初步学习观察、比较的方法。

3.逐步养成按一定顺序进行观察的习惯和时间观念，体会到生活中有数学，初步感受用数学的乐趣。

【教学重点】确定物体的前后、上下、左右的位置与顺序和认读时间。

【教学难点】画钟表和认识半时。

【教学辅助】多媒体课件、任务单。

【教学过程】

一、知识建构

1.同学们，关于位置和认识钟表大家学习了什么？

2.学生交流。

预设1：我会用上下、左右、前后介绍位置了！

预设2：我会认钟表了，还能记录时间……

预设3：我们要珍惜时间。

二、强化要点

1.要点一：上下。

预设1：“上”是指位置在高处的，“下”是指位置在低处的。

2.要点二：前后。

预设：面对的方向是前，背对的方向是后。

3.要点三：左右。

预设1：与左手同侧的是左边。

预设2：与右手同侧的是右边。

4.要点四：认识钟表

三、达标检测

1.教材P86“巩固与应用”第1题。

2.教材P86“巩固与应用”第2题。

3.教材P86“巩固与应用”第3题。

4.根据时间补画时针或分针。

5.2小时前是几时？

四、总结评价—拓“延伸”

1.课堂小结：同学们这节课你学到哪些知识，是怎么学会的？

2.学习评价

3.课后作业：完成分成作业对应练习。

【板书设计】

综合与实践

上

左右前后

下

整时：分针指向12，时针指向几就是几时；

半时：分针指向6，时针刚过几就是几时半。

【教学反思】

复习时要根据不同学生的需求，多安排一些练习题。一般的学生要保证基本要求，做一些基本形式的练习，而优秀的学生可以增加一些富有思考性的练习。对于学习有困难的学生，教师应有针对性的辅导，从而使所有的学生都能在复习的过程中有所提高。