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小班教研组活动总结

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小班教研组活动总结

小班教研组活动总结

一、活动开展情况

本次小班教研组活动，我们以规程为指导，认真贯彻落实幼儿园教育指导纲要，以园本教研、园本培训为载体，开展了一系列丰富多彩的活动，给小班幼儿营造了一个宽松、快乐、温馨的成长环境。

（一）开展内容丰富、形式多样的教学活动。

针对小班幼儿喜欢生活、操作、游戏化的学习方式，我组教师利用各种环境资源，开展了一系列丰富多彩的活动，吸引小班幼儿的主动参与。如：开展宝宝的书阅读活动，培养小班幼儿早期阅读的意识，提高幼儿翻看、倾听、欣赏图书的能力。开展“快乐小舞台”教学活动，通过让幼儿大胆地登台表现自我，培养幼儿的自信，使幼儿懂得不管遇到什么困难都要有信心去面对的道理。开展“快乐体育”活动，培养幼儿对体育活动的兴趣以及自我保护意识，促进幼儿身心健康发展。

（二）加强家园联系，提高教育效率。

在教育过程中，我们注重发挥家园的作用，及时与家长交流沟通，针对幼儿的发展情况和行为习惯的培养途径做好家长工作。如：在重阳节活动中，我们邀请家长参加活动，让家长了解幼儿园的教学方式。在家长会上我们发放“亲子教育案例”的调查表，加强家长对亲子活动的认识。学期末我们还针对每位幼儿的情况进行了幼儿成长档案的发放，及时与家长交流沟通。开学初我们还组织了“家园亲子活动”，邀请家长和孩子一起参观幼儿园，体验幼儿园集体生活的氛围。学期末还开展了“我的小书包”家长开放周活动，让家长走进教室观看课堂，进入孩子的书包观察孩子的学习情况，了解孩子在幼儿园的表现，从而了解到孩子的各方面发展情况。这些活动的开展不仅促进了家园间的情感交流，还进一步达成教育共识。此外，我们还利用网站、橱窗等宣传阵地与家长沟通交流。

二、收获与思考

1.努力方向：我们将继续加强与家长的沟通联系，充分利用家长的资源，共同关注和促进幼儿的和谐发展。同时我们也感受到对幼儿进行情感教育的必要性和紧迫性。因此我们还需要加强这方面的学习和尝试。

2.教研方面的收获：从本次活动我们体会到教研不应只注重教师教的过程而是应该注重幼儿学的过程以及教师反思的过程。“教”和“研”是一对双胞胎，它们相辅相成的。只有不断反思“教”的过程才能促进“研”的效果。同时我们应注重教师之间的合作和交流，只有集思广益才能使我们的教研活动更有成效。

3.思考方面：随着教育教学的发展，对教师的专业化成长要求越来越高，作为幼儿园老师不能只停留在目前的水平上而止步不前，我们需要不断充实自己，提高自己的专业水平。因此我们应该在平时教学活动中注重观察幼儿、了解幼儿、倾听幼儿、赞赏幼儿；和孩子们分享孩子们快乐成长的经历和心情；时刻关注孩子一点一滴的进步。从而使我们每个老师都做一个专业化、智慧化、专业成熟的老师。

本次教研活动为教师搭建了展示自己的平台，使我们的老师更爱孩子、更爱自己的工作；让我们的老师在实践中不断吸取养分，让自己和孩子共成长！在总结收获的同时我们也发现了许多不足的地方，如：教师们在组织活动的过程中调控能力还需加强，有些环节处理的还是不到位；教师的观察能力、分析能力还有待于提高；同时我们的教玩具还需不断丰富、更新。我们相信在今后的工作中我们会取人之长补已之短，使我们的工作更上一层楼！

小班教研组活动总结

一、背景和目标

小班教研组是一支由幼儿园小班教师组成的团队，致力于提升小班的教学质量，促进幼儿的发展。我们的目标是创造一个有利于幼儿发展的教育环境，提供适合幼儿学习的课程，培养幼儿的兴趣和技能，为他们的未来打下坚实的基础。

二、活动内容和过程

在过去的一段时间里，小班教研组开展了一系列丰富多彩的教学活动。第一，我们组织了多次教学研讨，教师们共同探讨如何更好地设计教学活动，如何把握教学节奏，如何与幼儿进行有效的互动。通过这些研讨，我们不断改进教学方法和策略。

第二，我们开展了丰富多彩的户外活动，如参观公园、动物园、博物馆等，让幼儿有机会接触不同的环境，锻炼他们的社交能力和独立性。我们还组织了各种游戏活动，如手工制作、绘画、音乐、舞蹈等，这些活动不仅丰富了幼儿的课余生活，也提高了他们的动手能力和创造力。

此外，我们还开展了针对幼儿心理发展的研究，通过观察和分析幼儿的行为，了解他们的需求和兴趣，从而制定更加符合幼儿心理发展特点的教学计划。同时，我们还加强了与家长的沟通，定期向家长汇报幼儿的学习情况和成长进步，得到了家长们的一致好评。

三、收获和成果

通过小班教研组的活动，我们取得了显著的收获。第一，我们的教学质量得到了显著提高，幼儿的发展也得到了有力的促进。第二，通过研究和分析，我们更好地了解了幼儿的心理发展特点，从而能够更加针对性地制定教学计划。此外，我们还得到了家长们的一致好评和支持，这对我们工作的开展也起到了积极的推动作用。

具体