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小班教研课教案好孩子教学反思

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小班教研课教案好孩子教学反思

小班教研课教案好孩子教学反思

本次教学活动，我在活动设计上尽可能的以幼儿为主体，让幼儿在游戏中学到知识，并能够让幼儿产生兴趣的东西，才是最好的教育资源。

一、活动设计理念：

小班幼儿喜欢听故事，而本次活动中的故事内容就是以幼儿喜欢的动物形象出现，通过故事的形式向幼儿渗透一些简单、基本的道理，故事内容贴近幼儿生活，适合小班幼儿的认知特点。

二、活动目标：

1.理解故事内容，了解好孩子的简单标准。

2.初步培养幼儿良好的品德，懂得做个乖巧、有礼貌、爱劳动的好孩子。

3.引导幼儿体验故事的乐趣。

三、活动准备：课件、欢快的音乐等。

四、活动过程：

1.导入：出示图片导入活动，今天老师给小朋友们带来一位朋友，看看它是谁？（出示图片一）引导幼儿说出它的名字，并让幼儿观察它的表情，并提问：看到这幅图，你有什么感受？那我们一起来说一说做个乖宝宝好吗？

2.出示课件好孩子。今天老师给小朋友们带来一个好听的故事好孩子，请幼儿认真听，听听故事里的宝宝是个什么样的孩子？听后说说自己以后该怎么做？教师播放课件好孩子画面，幼儿认真倾听。

3.提问：故事里的宝宝是个好孩子吗？从哪里能看出来？（幼儿回答后教师出示相应图片）妈妈喊宝宝时，宝宝怎样了？还摇摇晃晃的走过去，摔了一跤，妈妈会怎么想呢？老师来扮演妈妈和小熊宝宝玩一玩对话，教师播放对话部分，提问：如果你是妈妈你会怎么做呢？教师总结：妈妈喊时，宝宝赶紧回答“哎”，并且要快快的走过去，不能摔跤，要做个乖巧的好孩子。

4.幼儿与老师一起复述对话部分。

5.故事里的小兔子是个什么样的孩子呢？请幼儿回答。教师总结：帮助妈妈做事是乖孩子。教师表扬鼓励做的好的小朋友。

6.教师再来讲一遍故事，请小朋友注意听，故事里的小熊做到了一个好孩子的标准了吗？你从哪里发现的？

7.教师小结：刚才小朋友都说出了好孩子是乖巧、懂礼貌、爱劳动的孩子。那我们一起来说一说好吗？教师总结：我们小朋友在家里也要做个乖巧、懂礼貌、爱劳动的好孩子。

8.播放课件音乐好娃娃，引导幼儿一起唱一唱，跳一跳。

五、活动延伸：请幼儿说说说说自己是好孩子的方法。

总之在以后的教学中，我们应注重幼儿良好的品德形成比知识获得更重要，努力将每一位幼儿培养成品德良好的好娃娃！

教学反思：

整个活动过程比较完整。从设计、准备、实施到教学反思都能全盘考虑。活动中重难点突出，紧紧围绕教学目标展开，过程生动有趣，幼儿参与的积极性高。不足是在配乐上有点混乱，可能是因为准备不充分导致在活动中有点小差错。今后要更加努力，加强自己的教育教学能力，相信我会做得更好。

小班教研课教案好孩子教学反思

一、教学分析

小班幼儿普遍存在着“挑食”的现象，这与我们家长的教育和养育方式有关。不少孩子喜欢吃零食，特别是点心类，这使他们养成了吃零食的习惯，每天吃很多的零食，而不吃正餐。正餐吃一点，挑食现象严重。有的孩子甚至不愿意吃饭，影响了孩子的身体健康。我班上有几个孩子尤为突出。因此，对这部分幼儿进行“好孩子”的正面教育，引导他们克服不良的偏食习惯，养成良好的进餐习惯显得十分重要。

二、教学反思

1.抓住契机，激发兴趣

在活动中我首先请了几名有不良进餐习惯的小朋友做示范，请幼儿观察评议谁是最受欢迎的好孩子。小朋友纷纷说：“不挑食的好孩子才是好孩子。”我抓住契机及时表扬鼓励了几名有进步的幼儿，从而激发幼儿的活动兴趣。我借助儿歌的形式让孩子们说说不爱吃的东西和不吃饭时大坏蛋（不吃饭，伤身体，没人理，真可气；饭最好吃有滋味儿）而爱吃的全是好东西（白白的米粒是小米，红红的是西红柿，绿绿的蔬菜营养高）。儿歌浅显易懂，琅琅上口，孩子们很快就记住了儿歌内容。并知道这是不好的行为。接着我就请幼儿来讨论不吃饭、挑食的坏处是什么？通过讨论和我的引导，幼儿明白了吃饭时人体的营养需要全面，挑食会导致体内营养素的不足，严重会带来疾病。这些看起来都是些不起眼的小事，但是一些不好的习惯在孩子眼里看似小事而在我们眼里就不是小事了，一旦养成坏习惯就很难改正。在孩子的成长过程中我认为还是应该从预防着手来达到教育幼儿的成效。培养孩子好的生活习惯，使他们健康成长。

2.通过有趣的游戏培养孩子良好习惯的形成。

其实要克服孩子的这些不良习惯单靠正面说理教育是远远不够的。他们往往记得快忘得快，而且在孩子的头脑中还缺乏一个长远目标。作为教师应把良好习惯培养看作是一项艰巨的任务，而且需要常抓不懈地努力。游戏是幼儿最喜欢的活动。我利用游戏“找朋友”帮助幼儿纠正不良的饮食习惯。“找朋友”的游戏就是请幼儿将身体状况不好的图片与自己匹配的食物图片找朋友。由于游戏符合幼儿的兴趣