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小班游戏教案及反思6篇

活动目标：

1.掌握双脚向前行进跳、手脚着膝爬的动作。

2.遵守游戏规则，初步感受竞赛的乐趣。

活动准备：

课前熟悉故事《龟兔赛跑》;布置活动场地(乌龟的跑道：海绵垫四块;

兔子的跑道：小河、小树);音乐

活动过程：

一、引题师：《乌龟赛跑》的故事小朋友都很熟悉了，故事里的乌龟

和小兔子决定今天再来比比谁跑的比较快。小兔子上次输掉比赛很难过，

决定好好练习一下再跟乌龟去比赛，乌龟呢!它也要好好练习，希望能爬

的快一点。

二、热身操随音乐跟着老师一起做各种兔子、乌龟的热身动作。

三、在游戏中自由探索行进跳、手脚着膝爬的动作

1.幼儿自由选择角色练习动作。

2.请动作正确的兔子和乌龟示范，老师讲解。

3.自由结伴练习动作。

4.交换角色练习动作。

四、游戏乌龟赛跑

1.教师讲解：兔子和乌龟要开始比赛了，这里有扮演兔子和乌龟的道

具，你想变成谁就选择它的道具打扮自己。要求第一只兔子从起点跳到

终点后，第二只兔子才可以出发，这样一个接一个地往前跳;乌龟也一样，

第一只乌龟爬到终点后，第二只乌龟才可以出发，一个接一个往前爬。

2.竞赛游戏：将兔子和乌龟分成两组站在起点处，游戏开始，每组幼

儿依次做相应动作前往终点，先到达的一组获胜。

3.比赛开始，播放轻快的音乐，所有兔子和乌龟一个接一个往前跳或

爬，先到达终点的一组就赢了。

4.点评幼儿游戏，指出不规范的动作，提醒幼儿要遵守的规则。

5.鼓励幼儿交换角色进行游戏，体验不同角色带来的乐趣。

6.整理物品，结束活动。

4：00-4：15离园准备(入厕、整理衣服).

活动反思：

通过幼儿都熟悉的龟兔赛跑的故事，来提高幼儿跑的能力，同时结合

这故事本身蕴含的意义来教育幼儿树立正确的人生观世界观科学观，而幼

儿也正经过这次的教学活动懂得了骄傲使人落后谦虚使人进步的道理。

采用“龟兔赛跑”寓言故事情境法来组织教学的。学习目标是以运动

参与领域目标：乐于参与各种游戏活动。活动过程中，幼儿的学练情况比

较好，活动与游戏的积极性很高。龟兔赛跑是儿童非常熟悉的寓言故事，

因此，在教学中能使幼儿产生强烈的角色体验感，再通过一定的音乐渲染、

语言的描绘、道具的运用，又能激发幼儿模仿的兴趣感。通过多种形式的

学习评价，达到提高兴趣、促进发展、鼓励进步、增进健康的目的，从而

更有效地完成活动学习目标。激发了幼儿的学习热情，保证了探究活动在

一种轻松的环境中有效进行。

教师在活动中能支持幼儿的自我挑战活动，使幼儿获得成功感;能及

时发现幼儿在活动中的表现并作出反馈，激发幼儿的活动兴趣和自信心;

注意活动中部分幼儿心理负担过重的问题并加以引导，使幼儿体验到活动

的乐趣，并产生积极的情绪体验。从而培养幼儿良好的情绪情感。

活动目标：

1.学习与同伴手拉手，按照儿歌的节奏向圆心和圆外走。

2.借助标记、周围同伴的位置等为参照物，快速站圆圈。

3.在游戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。

4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：

吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的.场地。

活动过程：

一、玩游戏：吹泡泡、追泡泡。

(1)教师出示肥皂水和泡泡枪，引起幼儿兴趣。

(2)交代游戏要求，提醒小朋友追泡泡的时候要当心，不能撞在一起。

告诉幼儿老师会在这里吹泡泡，也会在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地

方追泡泡。

(3)教师吹泡泡，幼儿玩追泡泡的游戏。

二、游戏吹泡泡

(1)教师：今天，我们班级也有很多调皮的泡泡，它们还会连在一起

变成大泡泡呢!这些大泡泡，一会儿变大，一会儿变小很好玩，你们想不

想试试?

(2)交代幼儿名称以及玩法：你们都是我吹出的泡泡，现在你们这些

泡泡要连在一起变成一个大泡泡。我们一起念儿歌，让泡泡变大、变小。

当听到老师说：皮球回来了!小朋友找圆圈，然后快速站到圆圈上。

(3)引导幼儿玩游戏，边用语言提示幼儿：吹泡泡，吹泡泡，吹成一

个大泡泡……提示，变成大泡泡的时候，泡泡不能破，不能漏气，要是漏

气了，这个大的泡泡就没有了，吹小泡泡的时候不能挤在一起……游戏进

行1--2次。

(4)表扬快速回到圆圈上的幼儿