第五单元 第2课时 8、7、6加几（教学课件）一年级数学上册（人教版2024秋）.pptx

第2课时8、7、6加几小学数学·一年级（上）·RJ

2.初步培养学生观察比较、抽象概括、动手操作的能力和对知识的迁移类推的能力。1.自主探索得出计算8、7、6加几的各种方法，体会算法多样化；并适时优化“凑十法”，能正确熟练地口算8、7、6加几的进位加法。3.培养学生合作学习的能力和数学的应用意识。

感受数学知识间的内在联系，初步建立数感和符号意识。进一步理解“凑十法”，正确计算8、7、6加几。感受“凑十法”的多样化。

闯关游戏第一关：数的分与合3432

8+()=107+()=106+()=108+2+6=()7+3+5=()6+4+3=()闯关游戏第二关：在括号里填上合适的数234161513

8＋2=7＋3=6＋4=10＋2=10＋5=10＋7=9＋2=9＋4=9＋9=111091310918109101010121517111318第三关：看谁能最快得算出来。闯关游戏

创设情境，生成问题

2操场上有一些同学在跑步，仔细观察，你能发现哪些数学信息？你能提出什么数学问题？跑步的一共有多少个学生？

8+5=8人5人我是按照位置分成前面和后面两部分，前面有8个学生，后面有5个学生。2跑步的一共有多少个学生？

男生：8人女生：5人8+5=我是按照男女生分的，男生有8人，女生有5人。2跑步的一共有多少个学生？

8+5=你打算用什么方法计算8+5=？2

探究8、7、6加几的算法

8+5=910111213138人5人我接着数。

8+5=13通过摆圆片计算。2圈出10个，还剩3个

8+5=102313为什么把5分成2和3？为了让8和2凑成10。想：8加2得10，10加3得13。2凑十法

7+6=107＋6＝你是怎样计算的？131333见7想3算一算

6+6=106＋6＝你会算6+6吗？121242见6想4算一算

用凑十法计算8、7、6加几：把几拆分成与8、7、6能凑成10的2、3、4和另一个数，先凑10，再加另一个数。

达标练习巩固成果

做一做。教材第91页“做一做”第1题16＋5＝7＋4＝10圈一圈，算一算。1011111143

做一做。教材第91页“做一做”第2题27＋3＋3＝7＋6＝6＋4＋2＝6＋6＝8＋2＋2＝8＋4＝131312121212

3看图列算式。6＋7137＋512

4＋＝－＝＋＝－＝861468214681486146814答案不唯一请你用下面的数组成不同的算式。

5把4、8、9填入下面的方框中，使等式成立。＋－＝13－＋＋＝589498＋－＝1398413＋4＝178＋9＝17比5小的只有4。41＋4＝5

8+5=2310137+4=1031116+5=104111计算8、7、6加几用“凑十法”计算。

1．绘制本节课知识的思维导图；2．完成《分层作业》。