部编版四年级语文下册《语文园地二》完整课件.pptVIP

?原著节选为什么铁要生锈？刀和餐叉洗过以后如果不擦干，会发生什么变化呢？它们要生锈。这是主妇们都知道的。铁生锈是由于什么？由于潮湿。有一次，潜水员碰上一艘一百五十年前沉到海底的舰船。在舰船上，他们找到了几颗炮弹。这些炮弹已经锈烂得可以用刀切开了。你看水对它们干了些什么啊！怎么使铁避免潮湿，保持干燥呢？可是有些东西不可能老是保持干燥。茶壶、浴盆、水桶无论如何总得弄湿。而铁的房顶要避免潮湿就更困难：你总不能每次下雨以后都用毛巾去把它擦干啊！……防止铁生锈的正确方法，就是在它上面涂一层不透湿气的东西。可以在铁上涂一层什么液体油，比如说葵花子油。油把铁和水隔离开，铁就不会生锈了。?赏析导读阅读思考：读一读精彩片段，把画横线的句子反复读一读，从这些句子末尾“呢、啊”等语气词的运用中，你体会到《十万个为什么》这本书有怎样的特点？语言生动，就像是跟读者对话一样亲切自然。提取信息：节选部分主要讲了两个方面的内容：第一，________________；第二，________________。铁为什么会生锈怎样防止铁生锈品析写法：节选的精彩片段中主要运用了______的修辞手法和______的说明方法。设问举例子阅读书目《看看我们的地球》《灰尘的旅行》《人类起源的演化过程》阅读计划第__至第__周全书共有__页平均每周看__页第__至第__周全书共有__页平均每周看__页第__至第__周全书共有__页平均每周看__页阅读策略1.通读快读一遍，弄清故事情节，有不懂之处先跳过。用“”画出精彩的句段。2.标记用“”画出有疑问的句段。用“”画出值得积累的词句。3.再读再读一遍，难理解处慢读、品读，简单处速读或跳读。阅读策略4.摘抄在笔记本上摘抄书中值得积累的词句并尝试背诵。5.读后感读完整本书后写一篇读后感，并与同学们交流分享。第1课时第2课时在童年的百花园里，我们看到了真善美。运用多种方法理解难懂的句子。写一个身边的人，尝试写出他的特点。单元学习主题和语文要素第1课时18童年的水墨画是三首儿童诗这篇课文与我们平时所学的有什么不一样？自读要求：借助拼音和工具书，读准字音。难读的句子多读几遍。思考三首儿童诗分别写了什么。初读课文拨拔仔细观察上面两个字，说说它们有什么不同。多音字扇shànshān扇子、风扇扇风、扇动三首儿童诗分别写了什么内容？《溪边》：在溪边钓鱼。《江上》：在江上戏水。《林中》：在林中采蘑菇。垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。溪边你仿佛看到了什么样的画面？课文解读句子一：垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。句子二：人影给溪水染绿了。这首诗歌中，有没有难以理解的句子？你是用什么方法来帮助理解的？方法：结合生活实际生活中，溪边无风，溪面平静得就像一面镜子。溪水清澈，两岸青山倒映在水中，将溪水染绿了，站在高处看，这条小溪就好像一条绿玉带一样。这里运用了拟人、比喻的修辞手法。方法：联系上下文通过联系上下文，我们知道小溪就像一口盛满绿色染料的天然染缸，把倒映在溪水中的人影染绿了。写出了溪水清、静、亮、绿的特点。联系上文知道溪水平静、清亮得像镜子，联系下文知道是鱼儿上钩了，打碎了溪水像镜子一样平静的水面，所以倒映在溪水上的人影也跟着碎了。上下结构，“九”不要写成“丸”。左右结构，石头可以用来敲碎东西。染碎语文园地?交流指导交流平台在学习课文的过程中遇到不懂的问题，可以采用以下几种方法解决：1.联系上下文来理解。有时候我们单独看一句话，很难理解这句话的意思，如果我们联系上下文的内容，往往就可以理解作者这样说的意思了。2.结合生活经验来理解。课文中有些句子的含义比较深刻，如果仅从字面上去理解，很难把握句子的准确含义，这时候我们可以结合生活经验来理解。3.查资料帮助理解。有些句子，我们可以通过查阅相关资料、了解写作背景等方式来理解。4.请教他人。遇到非常困难、自己无法解决的问题，我们还可以向老师、家长或有经验的人请教，请他们帮助解答。识字加油站滨—宾（宾馆）洁—吉（吉利）减—咸（咸菜）挑—兆