黑龙江省鸡西市企业人力资源管理师之二级人力资源管理师考试题库及参考答案（实用）.docxVIP

专业精品黑龙江省鸡西市企业人力资源管理师之二级人力资源管理师考试题库，word格式可自由下载编辑，附完整答案！

黑龙江省鸡西市企业人力资源管理师之二级人力资源管理师考试题库及参考答案（实用）

第I部分单选题（50题）

1.企业人力资源规划的外部环境不包括（）。

A:文化法律等因素

B:经济形势

C:人口环境

D:企业行业特征

答案：D

2.在员工素质测评中,()是先定性描述再定量刻画的量化形式。

A:类别量化

B:二次量化

C:模糊量

D:次量化

答案：B

3.绩效监控始终关注员工的()，旨在通过提高个体绩效水平来改进部门和组织的绩效()

A:工作态度

B:工作过程

C:工作绩效

D:工作行为

答案：C

4.()鼓励应聘者从不同角度思考问题。

A:封闭式提问

B:开放式提问

C:假设式提问

D:举例式提问

答案：C

5.()属于企业培训的直接成本。

A:培训主管的工资

B:培训项目设计费

C:培训项目管理费

D:培训教室租赁费

答案：D

6.经营者年薪制的基本薪酬,一般是按()支付。

A:周

B:季

C:月

D:年

答案：D

7.培训效果的问卷调查评估法不适用于（）。

A:评价学员在工作中培训内容的应用情况

B:检查培训目标与工作任务的匹配度

C:了解学员偏爱的学习方法

D:让学员清楚了解自己的差距和不足

答案：D

8.面试评分中的量化往往是（）。

A:一次量化

B:模糊量化

C:二次量化

D:类别量化

答案：A

9.办公室的张小姐体态肥胖，今天上班时穿了一件在你看来很不得体的衣服。张小姐征求你对她的服装的意见,你会（）。

A:告诉张小姐，自己的看法是不准确的，去征求别人的意见吧

B:对张小姐说，你自己觉得好是最重要的

C:告诉张小姐，她穿这件衣服显得更难看

D:对张小姐说，穿衣服只是形式，保持良好的心态更重要

答案：A

10.属于高稳定类薪酬结构的薪酬制度为()。

A:考核薪酬制

B:岗位薪酬制

C:年功序列制

D:技能薪酬制

答案：C

11.()是根据岗位性质和特点，对岗位员工全部工作任务和工作责任从时间、空间上作出的界定。

A:责任

B:职权

C:任务

D:职责

答案：D

12.所谓“一好百好”“一坏百坏”体现了社会知觉的()效应。

A:对比

B:首因

C:光环

D:投射

答案：C

13.劳动力市场工资指导价位的高位数是工资收入数列中前（）的数据的算术平均数。

A:0.05

B:10%～15%

C:0.1

D:5%～10%

答案：D

14.下列关于劳动力市场的说法，不正确的是()。

A:劳动力市场供求运动调节着劳动资源的配置

B:企业是劳动力的供给方

C:劳动力市场的功能与其他市场相似

D:决定工资是劳动力市场的基本功能

答案：B

15.（）是以劳动关系和劳动法律规范为前提而形成的社会关系，是法律对人们的劳动行为及其相互关系进行调整而出现的一种状态。

A:劳动法律规定

B:劳动法律原则

C:劳动法律规范

D:劳动法律关系

答案：D

16.（）面谈是在一次面谈中，采取灵活变通的方式，从一种面谈形式转换过渡到另一一种形式的面谈。

A:双向倾听式

B:综合式绩效

C:解决问题式

D:单向劝导式

答案：B

17.群体决策法在招聘的（）。

A:最后阶段

B:确定阶段

C:考核阶段

D:最终阶段

答案：A

18.岗位评价要素的特点不包括()

A:可衡量性

B:重复性

C:共通性

D:可观察性

答案：B

19.（）将报酬直接与企业效益和员工的工作业绩相联系。

A:一岗多薪制

B:提成制

C:薪点薪酬制

D:一岗一薪制

答案：C

20.你与同事交往时，常用的方式是（）。

A:基本没有什么来往

B:经常利用午餐时间或工作间隙找人聊聊天

C:等同事来找自己

D:时不时地搞个小型聚餐

答案：B

21.（）不属于高层管理人员的培训重点。

A:分析与决策能力

B:专业管理技能技巧

C:计划与组织实施能力

D:思维方式和价值观

答案：B

22.（）是指企业的采购部门根据过去和许多供应商打交道的经验，从供应商名单中选样供货企业，并直接重新订购过去采购过的同类产业用品。

A:新购

B:修正重购

C:直接重购

D:间接重购

答案：C

23.劳动关系的当事人可以协议约定劳动条件标准，但该标准不能()国家规定的标准。

A:优于

B:低于

C:高于

D:等于

答案：B

24.（）的薪酬结构主要根据员工所具备的工作能力与潜力来确定员工薪酬。

A:以工作为导向

B:以绩效为导向

C:以行为为导向

D:以技能为导向