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小班理发店游戏案例

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小班理发店游戏案例

小班理发店游戏案例

一、活动目标

1.练习使用理发工具，并愿意为娃娃家客人服务。

2.懂得为他人服务的道理。

二、活动准备

1.各种理发工具：吹风机、剪刀、梳子、围裙、小毛巾等。

2.娃娃家的小客人(一男一女)以及围裙和操作小推车等材料。

三、活动过程

1.带领小客人(男孩子)一起参观理发店，认识理发店的环境。

“看，这是什么呀？它有哪些工具啊？”教师将小客人带入真实情境中，一起引导他观察。为了减轻孩子的压力，教师可以说：“你开心吗？今天我们小客人来到理发店，你觉得你会做什么呢？”这样，帮助孩子进入角色，他可能会说：“我想剪头发。”那么教师就请他试一试操作理发店里的吹风机等工具。在游戏开始之前，教师就要帮助孩子了解这些工具的名称，并且示范如何操作，但不要教给孩子如何使用剪刀剪头发的方法。而女孩子会比较倾向于想打扮，可以适时提供各种梳子和刷子让她装扮完成即可。可以提示女孩子，“你是想要变漂亮点吗？看看这个工具能用吗？”接着女孩可以在镜子前装饰打扮一会儿。“你们想剪头发的小客人都很听话的听理发员阿姨说怎么做的。”接着请男孩子去操作剪刀，这样在游戏过程中孩子们就得到了实践的机会。当然了，对于孩子们的实践过程教师要注意观察保护和指导。

2.介绍游戏规则，引导幼儿轮流扮演角色。

教师：“刚才你们在理发店玩的开心吗？现在老师要和小客人一起玩理发店的游戏了。”引导幼儿将娃娃家的客人请到理发店去。“老师有一个重要的任务要交给他们，看看谁是最有礼貌的客人。”教师示范请客人进理发店，“欢迎光临！”并请幼儿一起帮忙说。“你们也来试试吧！”接着请幼儿轮流扮演角色，一个扮演理发员，一个扮演客人并送客人小毛巾、围裙等。

3.教师观察幼儿的表现并适时进行指导。

教师要注意观察幼儿的表现，适时的进行指导。在游戏中有的孩子可能会把娃娃家的孩子抱过来就问：“你头发长了吗？来我们给你剪头发。”引导幼儿要有礼貌的打招呼，然后才送围裙等。接着就是孩子们自己进行游戏了。如果有的孩子在游戏中表现比较胆怯不愿参与，教师要及时发现给予鼓励、关心、帮助，让他们增强自信和勇气。对于能力稍强的幼儿可引导其尝试使用剪刀等工具时不要怕失败而产生恐惧心理。

4.游戏结束引导幼儿收拾整理游戏材料并结束游戏。

“今天我们小朋友都表现都很棒，我们一起去帮帮没有来的小朋友吧。”引导幼儿将娃娃家的孩子送回家并整理游戏材料。教师：“今天我们小朋友一起玩了理发店的游戏，你们都学会了哪些本领啊？”通过回答让幼儿体验到成功的喜悦。

四、活动延伸

1.平时多提供机会让幼儿为同伴服务如：吃点心、喝牛奶时可请幼儿帮助擦桌子、叠毛巾架被等。

2.还可以开展“娃娃家”区角活动并逐步丰富其中的“理发店”这一游戏情节促进幼儿的游戏水平。

这个游戏通过材料的准备为幼儿营造了真实场景：门面、海报等将主题贯穿于幼儿一日生活之中潜移默化地促进游戏的发展并有效的保护了幼儿在游戏中的主体性和创造性又能使教师在观察中获得的信息得以运用和发挥从而促进游戏的进一步发展。通过游戏活动培养了幼儿乐意与人交往的良好的品德和乐于助人的情感态度又能使幼儿在游戏中获得知识技能。

总之小班幼儿喜欢在游戏中学习也只有在游戏中孩子们的主动性才能得到更大地发挥因此我们要为孩子营造更广泛的空间和时间在游戏中学习在游戏中成长！

小班理发店游戏案例

一、游戏背景

小班理发店游戏是一款适合小班幼儿的游戏，旨在通过模拟理发店场景，培养幼儿的社交能力、解决问题的能力以及合作精神。该游戏场景设置简单，材料投入较少，适合在小班教学中使用。

二、游戏目标

小班理发店游戏的目标是让幼儿学会如何与人合作，解决问题，并在游戏中体验到成功的快乐。通过游戏，幼儿可以学习到如何接待客人，如何为客人提供优质的服务，以及如何处理突发事件。

三、游戏准备

在开始游戏之前，教师需要准备一些基本的游戏材料，包括：

1.椅子若干，代表理发店的座位；

2.各种头饰和假发，代表不同的发型；

3.理发工具（如剪刀、推子等），可选用仿真玩具代替；

4.小点心、水等食物，作为等待区的零食；

5.一个骰子或计时器，用于表示时间。

四、游戏规则

1.将幼儿分成两组，每组推选一名“店长”，站在理发店门口迎接客人。

2.幼儿自由选择扮演“理发师”、“助理”或“客人”，根据角色进行游戏。

3.理发师负责为客人设计发型，使用仿真理发玩具进行操作；助理负责协助理发师，准备工具和零食等；客人可以提出自己的发型要求，并等待享受服务。

4.游戏过程中，可能会有头发打结、剪刀失灵等突发事件，幼儿需要学会如何应对这些问题，保