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通史纵横·概览;通史纵横·概览;时空定位;阶段特征;思想成果;主题重构·融通;主题融通一体制改革——改革开放以来的经济体制改革
任务驱动
1.学习情境——我国农村经济体制的改革
材料年近80岁的四川省原丹棱县委书记郭建杰故地重游,参观丹棱农村、学校、企业、城市,与已退休的丹棱本土县委书记杨万顺,现任县委书记周孝平畅谈改革开放以来丹棱翻天覆地的变化。
郭建杰:以粮为纲,大修农田水利,因为大修了农田水利,丹棱粮食产量增加,农民都有粮食吃了。
杨万顺:多种经营,推行结构调整。1983年国家提出产业结构调整,丹棱规划了500亩地栽桑养蚕、种水果,农民富起来了。乡镇企业也异军突起。;周孝平:强工稳农,谋划丹棱未来,发展特色农业,打造全国第一个生态文明家园试点县,是县委、县政府为民办的一件实事。
——摘编自黄新成、吕崔燕《三代县委书记见证改革开放》(2008年)
思考:结合四川省丹棱县的变化,说明中共十一届三中全会后中国农村的历史是一部“改革史”。;提示:1980年5月,邓小平在一次重要谈话中公开肯定小岗村的经济体制改革。“大包干”的做法,有力地推动了以家庭联产承包责任制为主要内容的农村改革。同年9月,中共中央发出加强和完善农业生产责任制的文件,肯定了包产到户的做法。由此,农村经济体制改革迅速在全国推广开来。
1983年,党和政府要求地方完成建立乡政府的工作。此后,建立乡、镇政府和各种合作经济形式的工作在全国展开,人民公社体制逐渐被废除。
1985年农村产业结构调整方面的改革全面展开,乡镇企业异军突起,成为新的经济增长点,农村城镇化进程也随之开始。
在邓小平1992年南方谈话和中共十四大确立社会主义市场经济体制改革目标的推动下,农村家庭联产承包责任制得到了进一步的巩固和发展,中共中央出台了一系列具体政策措施,农村经济全面向市场经济过渡。;2.学术情境——新时期我国经济成分的变动
材料1978年与1992年我国国民经济成分比较表;思考:根据材料并结合所学知识,分析20世纪70年代至90年代推动我国经济成分变化的国内、国际因素。
提示:国内:中共十一届三中全会后进行经济体制改革,实行以公有制为主体,???种所有制经济;实行对外开放的政策。国际:经济全球化趋势加快;苏联解体,国际上市场经济占据主导地位;为适应国际形势变化,我国政府确立了建立社会主义市场经济体制的目标。;史论阐释
1.改革开放精神的内涵;维度;2.改革开放时期中国特色社会主义道路的五大转变;主题融通二融入全球——改革开放以来的对外开放
任务驱动
1.学习情境——新时期中国对外交往政策
材料20世纪80年代初以来,我国不再“以苏划线”“共同制苏”,而是提出反对一切霸权主义,尤其是反对美国、苏联的霸权主义,坚定地站在和平力量一边。改变过去与美国建立针对苏联的“战略关系”,适当拉开距离,推动中苏关系正常化,全方位进行外交活动。中国实行真正独立自主的对外政策,经受住了苏联解体、东欧剧变的冲击,坚守住了社会主义阵地,取得了内外工作的重大胜利。
——摘编自吴恩远《改革开放的中国与世界》;思考:根据材料并结合所学知识,概括新时期中国对外交往政策的内涵,归纳这一政策对世纪之交的中国产生的重大影响。
提示:内涵:反对霸权主义,维护世界和平;实行全方位的独立自主。
影响:中国特色社会主义事业发展迅速;中国的国际影响力不断扩大。;2.学术情境——中国入世
材料中国加入世界贸易组织经历了15年漫长历程。1986年,中国正式提出“复关”申请,此后数年谈判没有实质性进展。1992年10月以后,前期谈判的核心问题才迎刃而解。
之后,我国进入经济社会的高速发展期,迎来了一段最为重要的战略机遇期。我国应继续推动金融市场更高层次开放,提升金融双向开放水平。
——摘编自李志鸿、梅冠群《中国发展观察》
思考:根据材料并结合所学知识,指出中国能在1992年入世成功的原因,简述中国加入世界贸易组织的积极影响。;提示:原因:1992年10月召开的党的十四大明确指出,中国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。
积极影响:使中国经济在全球化进程中获得参与制定规则和竞争的有利位置,从而得到更为广阔的发展空间,对经济体制改革和现代化建设产生深刻影响,标志着中国对外开放进入了一个新的阶段。;史论阐释
1.新时期中国的外交特点
(1)中国始终坚持独立自主的原则,不屈从于任何外来压力,不同任何大国或国家集团结盟。
(2)中国反对霸权主义,维护世界和平,主张不诉诸武力,不干涉他国内政,反对把自己的社会制度和意识形态强加于人。
(3)中国积极推动建立公正合理的国际关系准则,建立国际政治、经济新秩序。
(4)中国愿意在和平共处五项原则的基础上,同所有国家建立和发展友好合作关系。;(5)中国实行全方位的对外开放政策,愿在平等互利原
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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