小班生活活动案例分享教案.docxVIP

小班生活活动案例分享教案

PAGE2

小班生活活动案例分享教案

小班生活活动案例分享教案

一、活动目标

1.帮助幼儿养成良好的生活习惯，提高幼儿的生活自理能力。

2.让幼儿在轻松、愉快的游戏活动中体验生活自理的重要性，明确自己成长离不开良好的生活习惯。

二、活动准备

1.准备一些短小的幼儿音乐，如一分钱、早上好、小星星等。

2.准备若干幼儿喜欢的水果、点心等食物。

3.准备小猪佩奇的图片和幼儿易于理解的生活图片。

三、活动过程

1.导入

教师播放音乐早上好，引导幼儿进入教室，并引导幼儿说说早上好，表达对生活的热爱。

2.新授环节

教师出示小猪佩奇的图片，告诉幼儿小猪佩奇的故事中发生了哪些事情，并引导幼儿讨论：为什么小猪佩奇要自己穿衣服、自己吃饭等，这些行为对小猪佩奇的成长有什么帮助？教师根据幼儿的回答进行总结，明确良好的生活习惯有助于幼儿的健康成长。

教师出示幼儿喜爱的水果和点心，告诉幼儿要养成自己动手的好习惯，鼓励幼儿自己拿勺子吃饭，并播放轻快的音乐小星星作为背景音乐，为幼儿营造愉快的氛围。

教师观察幼儿的表现，适时给予鼓励和指导，激发幼儿自己动手的信心和兴趣。同时，教师要注意观察幼儿在活动中遇到的困难，及时给予指导和帮助。

3.复习旧知

教师出示一张图片或玩具，引导幼儿说出以前学过的生活习惯的相关词汇。例如：看到地上有一分钱要学会____；玩具掉地上了要学会____；饭前要______等等。教师还可以引导幼儿用儿歌的形式总结出来，使幼儿更容易接受和记忆。通过这样的方式让幼儿对已有的生活习惯进行复习巩固。

教师还可以出示其他相关的图片或实物，引导幼儿说出其他的习惯用语。例如：排队上车、节约用水、保护环境等等。教师可以将这些良好的生活习惯用简单的词汇或图片形式展示给幼儿，使他们在日常生活中能够有意识地养成这些良好的习惯。

4.结束环节

教师播放音乐小星星，引导幼儿在安静祥和的音乐声中整理桌椅、收拾餐具等，培养幼儿的责任感和整理能力。同时，教师给予鼓励和肯定，增强幼儿的自信心和积极性。这一环节不仅可以巩固幼儿已经学过的生活技能，还可以为下一堂活动课做铺垫。教师告诉幼儿生活中还有许多好习惯需要养成，鼓励他们平时多观察、多学习，不断提高自己的生活自理能力。

四、活动延伸

教师可以把本次活动的内容制作成PPT或者视频，放在班级的微信公众号或者家长群里，让家长引导幼儿在家里也进行复习和练习，实现家园共育。

五、活动反思

本次活动通过生动有趣的小猪佩奇故事，让幼儿明白了良好的生活习惯对自身成长的重要性。在活动中，教师注重观察指导，帮助幼儿树立了自信心和积极性，为以后的成长打下了坚实的基础。同时，家园共育的方式也得到了充分体现。

小班生活活动案例分享教案

一、活动目标

1.帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，提高幼儿的独立生活能力，使幼儿迈向成长第一步。

2.让幼儿在活动中尽情地体验与同伴共同生活的乐趣。

二、活动准备

1.场景布置：布置“娃娃家”和“小猪的家”。

2.幼儿已对猪的生活习性有初步的了解。

3.各种与猪相关的玩具、食物、用具等。

4.PPT一课时，讲述关于小猪的动画片。

三、活动过程

（一）以猜谜语的形式，引起幼儿的兴趣，导入课题。

今天老师带来一个很好玩的谜语，想不想猜呀？请听好：“耳朵像扇子，身子像小蛇。鼻子长在头顶上，最爱吃泥土。”请小朋友猜一猜，这是什么动物？（小猪）

（二）出示PPT，引导幼儿观察并讲述小猪的外形特征和生活习性。

教师：“老师还把小猪拍成动画片呢！我们一起来看一看。”

提问：“小猪长得什么样？它住在哪里？它喜欢吃什么？它和谁一起住？它是怎么吃饭的？”

教师总结：小猪长得胖乎乎的，鼻子总爱拱泥土，喜欢住在泥屋里。它们吃的是一些剩饭和菜汤，有时还吃一些果皮和果核。它们都是自己动手来吃饭的，吃完饭还用嘴巴爱清洁，把脏嘴巴舔一舔。它们还特别喜欢睡觉，除了吃和睡就是懒洋洋地晒太阳了。它们还会拱泥巴、盖房子、玩球等游戏。

（三）引导幼儿回忆小班生活，激发情感共鸣。

教师：“你们喜欢小猪吗？那你们喜欢自己和小伙伴一起在幼儿园生活吗？为什么？”（自己吃饭、洗手、穿衣裤、睡觉等）

教师总结：在幼儿园我们自己吃饭、洗手、穿衣裤、睡午觉，这是多么幸福的事呀！因为我们在幼儿园自己动手能做到的事情，就不要爸爸妈妈或爷爷奶奶帮忙了，他们真的很辛苦哦！所以我们以后也要做一个人见人爱的好孩子。

（四）出示准备好的材料，引导幼儿一起布置活动场景。

“现在请小朋友来帮小猪布置一个家吧！”教师示范用各种材料来布置一个又漂亮又温馨的家：在小椅子拼成的大床上铺上小被被，地上放上小椅子当炉灶，小桌子当桌子，墙边放个小篮子当