小班科学教研课教案.docxVIP

小班科学教研课教案

PAGE2

小班科学教研课教案

一、小班科学教研课教案设计理念

幼儿园科学教育是幼儿教育的重要组成部分，是科学启蒙教育。我们始终贯彻“关注幼儿生活，从孩子的发展需求出发，努力提升孩子的生活品质”这一教学理念，尝试将培养幼儿的科学素养渗透到幼儿的游戏活动、日常活动和主题教学中。

二、小班科学教研课教案教学目标

1.培养幼儿对周围事物的好奇心，激发幼儿探索周围事物的兴趣。

2.引导幼儿感知常见物的颜色、形状，学习识别常见物的名称和特征。

3.培养幼儿对颜色、形状的感知能力，提高幼儿观察的注意力和认知能力。

三、小班科学教研课教案教学过程

本节教学活动通过让孩子们认识桔子和草莓引入主题，并展开了一系列对常见物的探索活动。具体步骤如下：

1.导入：教师出示桔子和草莓，引导幼儿观察颜色、形状，并引导幼儿认识它们的名称和特征。

2.观察探索：教师引导幼儿观察周围环境中常见的物品，如桌子、椅子、汽车、房子等，并让孩子们用语言或动作表达对这些物品的感知。教师还可以引导幼儿尝试辨认物品的颜色、形状和材质等。

3.游戏互动：教师设计一些趣味性的游戏，如“找不同”、“猜一猜”等，让幼儿在游戏中进一步感知常见物的颜色、形状和特征。

4.总结回顾：教师引导幼儿回顾本节教学活动的内容，鼓励幼儿在生活中多观察、多探索，提高自己的认知能力。

四、小班科学教研课教案教学反思

通过本次教学活动，我们收获了很多关于小班幼儿科学教育的经验和启示。第一，我们要为幼儿创造一个充满好奇和探索的环境，激发他们的探索兴趣。第二，我们要尊重每个孩子的个性和发展需求，给予他们足够的空间和时间来探索和表达自己的发现。此外，我们还要注重培养幼儿的观察力和认知能力，通过各种游戏和互动活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

在教学过程中，我们也发现了一些问题和不足之处。例如，个别幼儿的参与度不够高，需要我们进一步关注和引导。同时，我们还需要不断丰富教学活动的内容和形式，以满足不同孩子的发展需求。

总之，小班科学教研课教案的设计和实施需要我们不断探索和总结经验教训，以更好地促进幼儿的发展。我们将继续努力，为孩子们创造一个充满好奇和探索的成长环境。

五、适用性强的小班科学教研课教案建议

针对小班幼儿的认知特点和心理发展规律，我们提出以下教学建议：

1.选取贴近幼儿生活的事物作为教学素材，如常见的水果、玩具、家居用品等，以便幼儿更容易理解和感知。

2.注重教学活动中的互动和游戏环节，采用生动有趣的教学语言和动作，激发幼儿的兴趣和好奇心。

3.给予幼儿足够的空间和时间来探索和表达自己的发现，尊重每个孩子的个性和发展需求。

4.结合多媒体教学手段，通过图片、视频等形式展示常见物的特征和环境，以便幼儿更直观地观察和理解。

小班科学教研课教案的设计和实施需要我们不断探索和总结经验教训，以更好地促进幼儿的发展。同时，我们也要根据实际情况和孩子的反馈不断调整和完善教案，以满足不同孩子的发展需求。

小班科学教研课教案

活动目标：

1.对各种球进行观察、操作、交流。

2.能从多种形状、不同材质的球中发现球的特征。

3.对球产生兴趣，能积极参与到科学探索活动中。

活动准备：

1.各种球若干，如：皮球、乒乓球、玻璃球等。

2.收集各种球，有足球、篮球、网球、乒乓球等。

活动过程：

一、引导幼儿观察各种球的外形特征。

1.今天老师带来了一盒球，请小朋友看一看里面装了些什么球？

2.幼儿自由说说自己看到的球是什么样子的。

3.教师小结：小朋友说的都很棒，盒子里装的有圆圆的皮球，有透明的乒乓球……这些球有一个共同的名字叫做“球”。

二、幼儿操作活动，进一步感知球的特征。

1.引导幼儿观察比较不同形状的球，说说它们有什么不一样？

2.幼儿自由操作，教师巡回指导。

3.集中交流操作结果。说说你是怎么玩你刚才拿的球的？你发现了什么？

三、幼儿间玩球的交流。

1.刚才小朋友玩的球除了圆圆的之外，还有什么？请你摸摸口袋或教师提供的盒子里面有没有？幼：有塑料的、有纸的、有橡皮的……师：这些不是球，但也是圆的，我们可以把它们叫做“非球”。今天我们就一起来研究一下“非球”。（皮质的像球、会滚动也归在球的范畴）2.游戏：“哪个轻，哪个重”组织幼儿玩乒乓球和玻璃珠，说说哪个轻，哪个重。（可以交换再玩一次）在玩中发现并讨论用比较的方法记录的小组汇报。小结：轻和重是比较出来的。

3.引导幼儿发现不同材质的球，说说它们有什么不一样？并尝试玩一玩。小结：不同材质的物体在手里感觉也不一样。

四、结束活动：鼓励幼儿回家和爸爸妈妈一