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小班科学活动案例及反思教案

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小班科学活动案例及反思教案

小班科学活动案例及反思教案

活动目标：

1.对自己的身体充满好奇，愿意自己的事情自己做，乐意接受洗手池和毛巾架等大型的设施，并根据活动设置相适应的场地和低矮的装饰。

2.在老师的引导下能够安静地聆听和思考，在尝试操作、合作、交流、表现后能从中感受到欢乐，增强自我服务的意识。

活动准备：

1.场地布置：小动物的家（洗手池、毛巾架）和小动物的头饰。

2.课件、录音机、音乐磁带。

活动过程：

一、游戏导入，激发幼儿活动的兴趣。

1.今天老师带你们去小动物家做客，高兴吗？那我们先来听小动物在说什么呢？

2.出示头饰，今天老师把小动物也请到了我们身边，看看是谁？（小狗、小猫）

3.它们听说我们小朋友都会自己洗手，还会自己上厕所、穿衣服了，觉得我们长大了，它们也想学本领呢！你们会自己洗手吗？

二、幼儿观察洗手的方法，学习正确的洗手方法。

1.教师提问：我们小朋友都会洗手，可是你知道怎么洗吗？来，洗洗小手看看有什么好方法？幼儿自由交流怎么洗。

2.到底怎样洗手才干净又容易学会呢？老师带来了一段我们小手的音乐。（有节奏的拍手）我们一起来拍一拍手，一边拍手一边念儿歌好吗？教师念儿歌，幼儿一起拍手。

3.教师总结：搓搓手心和手背，手腕也不要忘记搓一搓，然后用清水冲干净，再用干净的毛巾擦干手。

4.我们去小动物家做客之前再去洗洗手，看看哪个小朋友是最干净、最可爱的。在活动室里洗手。

三、创设情景：幼儿主动参与体验，激发幼儿热爱劳动的意识。

1.教师带幼儿参观小狗的家（同步建立空间方位的概念）。教师提问：小狗在家里做了什么事情？（擦桌子、扫地）你觉得小狗擦得干净吗？我们也来帮帮小狗吧！看一看这里有什么？（出示洗手池和毛巾架）这是洗手池和毛巾架，是用来干什么的呢？我们也来帮忙整理一下吧！幼儿自由操作。

2.刚才你是怎么整理的？你是怎么把毛巾挂上去的？（请几个幼儿说一说）请个别幼儿再示范给其他幼儿看。（师幼互动）教师总结：先把毛巾抖一抖，再把上面的水擦干净，挂的时候要挂整齐。不能站在桌子上挂毛巾，这样会摔下来的。小朋友真棒！下次还能帮小动物做更多的事情吗？带回教室去吧！

四、听音乐，完整地表演一遍。

师：我们把小动物也请来和我们说再见吧！（听音乐完整地离开场地）

五、活动反思：

本次活动幼儿积极参与，在体验中感受到了自己动手的快乐，并在活动中自然而然地掌握了正确洗手的要领；通过讨论交流让幼儿学会了简单的劳动技能；在尝试中掌握了毛巾架挂毛巾的方法；在感受小动物劳动的同时也培养了幼儿热爱劳动的意识。不足之处是：在情景中幼儿没有很好地掌握空间方位的概念，下次活动可以借助图片进一步让幼儿巩固建立空间方位的概念。通过语言的提示提醒幼儿更好地进行体验。科学活动以培养幼儿的兴趣入手还是不够的，应以难度提升来进一步促进幼儿的探索兴趣。此活动的完整性强，参与面广，有一定的延伸和借鉴价值。

小班科学活动案例及反思教案

一、活动目标

1.通过观察、操作与比较，发现常见物的形状、颜色及其它简单特征，初步了解其功用，激发幼儿探索的兴趣。

2.培养幼儿认真观察、积极发言的良好习惯。

二、活动准备

1.课前带幼儿参观幼儿园及周围环境，激发幼儿探索的兴趣。

2.各种玩具、工具（塑料袋、箩筐、纸盒子、小篮子）实物若干，为进一步探索的材料（如各类大小箱子、丝瓜络（也可用布料代替）、海绵块等）。

3.教师与幼儿共同布置“好玩的玩具店”、“好吃的食品店”、“美丽的鲜花店”三小间活动室。其中放置多张桌子、椅子，以便幼儿操作。

三、活动过程

1.引导幼儿参观各“店”的玩具、工具、物品等，了解它们的形状、颜色及其功用。

（1）引导幼儿参观“玩具店”，了解玩具的形状及其玩法。

（2）引导幼儿用各种感官去感知自己喜爱的玩具的形状、颜色及其它简单特征，并说出名称和用途。如：

*圆圆的皮球可以拍着玩，也可以踢着玩。

*长长的火车可以拉着车厢在轨道上跑来跑去。

*娃娃的眼睛是圆圆的，耳朵长长的，头发卷卷的，穿着花衣服真好看！娃娃要睡觉，我们可以抱着她睡，真舒服。还可以给她换衣服，逗她玩等等。

*还可引导幼儿说出自己喜爱的其它玩具的名称、形状及其特点等。

（3）请幼儿按自己的兴趣自选“店”中的物品进行操作，教师重点观察有困难的幼儿是否会主动学习。如：怎样玩汽车玩具；怎样玩皮球等。对于不合要求的物品要收起来。引导幼儿之间相互交流，说一说怎样玩？鼓励幼儿多尝试几种玩具。教师有重点地给以引导学习。

（4）引导幼儿参观其它各“店”中的物品，进一步了解它们的功用。

（5）鼓励幼儿大胆地与他人