小班科学活动案例教案反思总结.docxVIP

小班科学活动案例教案反思总结

PAGE2

小班科学活动案例教案反思总结

小班科学活动案例教案反思总结

一、活动设计意图

小班幼儿好奇心强，对周围的事物很感兴趣，但观察的目的性较差；在活动过程中无意性操作所占的比例较大。基于他们的这一特点，我在本活动中利用“水”这一幼儿所熟悉的事物，以幼儿喜爱的糖果为载体，创设小兔采糖果（感知水是无色、透明的）、给小鱼喂糖果（操作：水槽里放一盆水，水中放一些五颜六色的糖果，让幼儿为小鱼喂糖果，进一步感知水的颜色、流动性和透明性）、小兔运糖果（幼儿自由运糖果，初步感知水是流动的）等层层递进的四个环节，使幼儿在看看、说说、做做、玩玩的过程中，掌握有关水的知识，提高幼儿参加活动的兴趣。

二、活动过程描述

１.第一次接触“水”。

小朋友，今天我为你们请来了一位客人，看看它来了没有？

教师将一小盆水端到幼儿面前。

它来了没有？（来了）刚才小朋友看见的客人就叫做“水”。今天，我们一起和“水”做朋友。

２.感知水的特征——无色、透明。

（１）引导幼儿观察水中是否有物体。

提问：“你用眼睛能看见什么？”（教师引导幼儿用勺子舀水，从上往下观察）

（２）小结：水是无色、透明的。

３.感知水的流动性和渗透性。

（１）引导幼儿观察水中糖果的移动过程。

“这里有许多糖果，看看它们在水里是怎样移动的？”教师引导幼儿用手去感觉水面，引导幼儿在水面“撒糖果”（教师将一些五颜六色的糖果放在手心上，然后在水中慢慢地将手移开）。

（２）小结：水能够流动，而且它还能穿过小洞洞。

４.第二次接触“水”。

（１）引导幼儿观察小兔是怎样运糖果的？为什么运不动？引导幼儿思考怎样才能帮助小兔运糖果？

（２）小结：用小勺轻轻地挖一块放在手心里，再轻轻地放在水里，让它顺着手指缝淌到水面上。

５.游戏：送糖果回家。

（１）引导幼儿思考：用什么办法可以把这些“运”到瓶子里去？

（２）提供大小不一的瓶子若干个，请幼儿自由将糖果送回家。教师巡回指导，提醒幼儿要把糖果轻轻地放进瓶子里。

三、活动反思与总结

本次活动以幼儿感兴趣的“糖果”为主线贯穿始终，通过小兔采糖果、给小鱼喂糖果、小兔运糖果等环节的设计，让幼儿在轻松、愉快的游戏活动中感知水的无色、透明以及水的流动性和渗透性。每个环节的设置都是为了引发幼儿的探索欲望和求知欲。如在给小鱼喂糖果环节中，当孩子们看到五彩的糖果在水里慢慢地移动时，他们惊奇地叫起来：“妈妈妈妈，你看小鱼在吃糖呢！”又如在运糖果游戏中，孩子们个个跃跃欲试，有的孩子还自发地和同伴玩起了合作运糖果的游戏。孩子们在轻松、愉快地游戏中探索了水的秘密。但本次活动的不足之处在于教师的亲和力不够，如果能以更加和蔼、亲切、关爱的语言和孩子交流，更能促进孩子与教师间的互动和情感交融。另外在第一个环节中能否增加一个“闻一闻”的活动环节来进一步感知水的无色、透明特性会更好些。希望通过不断的反思和总结，使自己在组织活动时更趋熟练和完美。

小班科学活动案例教案反思总结

一、活动目标

小班幼儿年龄小，缺乏对事物探究的欲望和好奇心，而且他们的思维还是具体形象的思维。通过老师为幼儿营造一个产生亲近感的情景，能引发幼儿参与活动的欲望和好奇心，在老师的指导下，尝试用不同的方法，感知操作和创造表达等方法获取科学知识。从而让幼儿感受浓浓的亲情，也让幼儿感受了科学的有趣。因此，本次活动我们设计小班科学活动踩影子主要达成以下三维目标：

1.认知目标：引导幼儿学习追逐自己的影子，并能随音乐有节奏地活动身体。

2.技能目标：在游戏过程中鼓励幼儿愿意与同伴合作、交流，共同体验活动的快乐。

3.情感目标：使幼儿体验活动带来的快乐，进一步拉近与父母之间的距离。

二、重难点分析

重点：在活动过程中幼儿与自己的影子亲密接触，感受快乐。

难点：在活动中幼儿与同伴的合作、交流，在追逐影子过程中培养幼儿对活动的兴趣。

三、活动准备

为了更好地服务于本次活动，教师做了以下准备工作：

1.知识经验准备：教师事先了解一些有关影子产生的基本知识。

2.材料准备：

（1）物质准备：小兔、小猫、小狗、小蜗牛四种小动物图片各一张、自制大树四棵、红圆圈、家庭照片（每位幼儿一张）、欢快的音乐。

（2）场地布置：为幼儿营造温馨的家庭氛围并给予充足的场地供幼儿自由追逐互动。

四、活动过程

1.开场入场，打招呼，萌发兴趣教师：（情景创设）“宝宝们，快看，我们的门外来了一些小动物，（播放音乐“动感地带”）播放小兔出现的声音（兔子们轻轻入场）小兔宝宝们带着“影子”要和我们做游戏呢！

2.学习踩影子。通过引导幼儿观察孩子们背后的小动物图片，激发幼儿学习踩自己影子的大胆探索欲望。教师：“咦，你们看背后是谁呀？请小朋友摸摸看是什么？摸到了吗？你是怎么知道它在你背