小班积木搭建案例分享教案设计.docxVIP

小班积木搭建案例分享教案设计

PAGE2

小班积木搭建案例分享教案设计

小班积木搭建案例分享教案设计

一、教学目标

1.引导幼儿学习并掌握基本的积木搭建技能。

2.培养幼儿的动手能力和空间想象力。

3.培养幼儿对积木搭建的兴趣和热爱，提高观察、思考和创新能力。

二、教学准备

1.积木玩具材料，色彩丰富的积木块，确保安全无毒。

2.搭建场景的预设图片，以便幼儿参照进行搭建。

3.安静舒适的学习环境，以供幼儿进行学习和思考。

三、教学过程

1.导入环节：第一，我们可以向幼儿展示一些优秀的积木作品，引起他们对积木的兴趣。同时，简要介绍积木的特点和玩法，帮助他们建立正确的游戏观念。

2.技能学习：接下来，我们要带领幼儿学习并掌握基本的搭建技能。例如，如何堆砌稳固的积木塔，如何使用辅助工具等。这个环节中，我们可以借助预设的图片，引导幼儿进行实际操作，逐步掌握技能。

3.观察与思考：在掌握了基本技能后，我们要引导幼儿观察预设的图片，思考如何运用所学技能进行搭建。这个环节中，我们要鼓励幼儿大胆尝试，不怕失败，培养他们的创新能力和自信心。

4.搭建实践：让幼儿根据观察和思考的结果，进行实际的积木搭建。在实践中，我们要给予必要的指导和帮助，确保每个幼儿都能积极参与，享受成功的乐趣。

5.评价与反馈：在每个幼儿完成搭建后，我们要组织全班幼儿进行评价和反馈。让其他幼儿猜测搭建物的名称，并给予建设性的建议。这个环节中，我们要注重表扬和鼓励，激发幼儿对积木搭建的热情。

四、教学拓展

1.积木主题活动：除了基本的搭建活动，我们还可以组织一些主题活动，如积木拼图比赛、积木创意设计大赛等，激发幼儿的创造力和想象力。

2.家长参与：邀请家长参与积木搭建活动，增进亲子关系。家长可以在家中引导幼儿进行积木搭建，提高幼儿的动手能力和创造力。

3.合作与分享：鼓励幼儿在搭建过程中互相合作，分享经验和技巧。通过合作与分享，培养幼儿的团队精神和沟通能力。

4.延伸学习：积木搭建是一项有趣而富有挑战性的活动，我们可以引导幼儿在日常生活中继续探索和学习。例如，引导幼儿尝试搭建建筑物、交通工具等更具挑战性的场景。

五、总结

总的来说，小班积木搭建案例分享教案设计旨在通过引导幼儿学习基本的搭建技能、观察与思考、实践操作等方式，培养他们的动手能力、创新能力和观察力。同时，通过家长参与、主题活动、合作与分享等环节，激发幼儿对积木搭建的兴趣和热爱，提高他们的社交能力和团队精神。希望这个教案设计能为幼儿教育工作者提供有益的参考。

小班积木搭建案例分享教案设计

一、活动目标

1.幼儿通过搭建积木，锻炼空间感知能力，提高动手能力。

2.幼儿通过观察、思考、合作，培养创造力和想象力。

3.幼儿在游戏中体验到成功的快乐，增强自信心。

二、活动准备

1.各类积木若干，包括基础积木、动物积木、建筑积木等。

2.活动场地，保证安全宽敞。

3.教师示范用的积木样例，以便幼儿学习。

三、活动过程

1.引入环节：教师展示积木样例，引导幼儿了解活动内容，激发幼儿的兴趣。

2.搭建环节：

（1）教师引导幼儿开始搭建，可以先从简单的图形开始，如正方形、长方形等，逐步增加难度。

（2）教师鼓励幼儿相互合作，共同解决问题，提高幼儿的团队意识。

（3）在搭建过程中，教师要注意观察幼儿的进展，适时给予指导和帮助。

3.评价环节：

（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿讲述自己的搭建过程和创意。

（2）教师和其他幼儿可以对作品进行评价，提出建议和改进方向。

（3）教师总结本次活动的收获和不足，强调合作、思考和耐心的重要性。

四、活动延伸

1.教师可以把幼儿的优秀作品拍照留存，作为展示成果。

2.教师可以组织类似的活动，让幼儿有更多的机会进行积木搭建，提高他们的技能和兴趣。

3.家长可以在家庭中继续引导幼儿对积木的兴趣，促进幼儿的全面发展。

五、注意事项

1.在活动前，教师需要对积木进行安全检查，确保无安全隐患。

2.在活动过程中，教师要关注幼儿的安全，避免幼儿误食积木等行为。

3.教师要根据幼儿的个体差异，制定不同的指导策略，让每个幼儿都能在活动中得到提高。

4.教师要保持积极的态度，以身作则，引导幼儿学会耐心、专注地完成一件事情。

六、总结

本教案旨在通过小班幼儿积木搭建活动，锻炼幼儿的动手能力、空间感知能力和创造力，同时培养幼儿的团队合作精神和耐心、专注的品质。通过活动延伸，教师可以进一步激发幼儿对积木的兴趣，促进幼儿的全面发展。在实施过程中，教师要关注幼儿的个体差