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小班篮球游戏案例分析教案反思

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小班篮球游戏案例分析教案反思

小班篮球游戏案例分析教案反思

一、活动背景

小班幼儿在身体协调性、灵活度等方面还相对较弱，对篮球这一运动项目的理解与接受能力还有限。因此，为了更好地引导小班幼儿对篮球产生兴趣，提高幼儿对篮球的掌握程度，我们设计了一节小班篮球游戏活动。本节活动以“乌龟运粮”为游戏主题，通过不同层次的玩法，引导幼儿熟悉篮球，提高运球能力。

二、活动目标

1.引导幼儿熟悉篮球，提高对篮球的掌握程度。

2.培养幼儿对篮球游戏的兴趣，增强幼儿的协调性和灵活性。

3.引导幼儿体验与同伴共同游戏的乐趣，培养幼儿之间的友谊和合作精神。

三、活动准备

1.篮球若干个，保证每位幼儿都有球玩。

2.场地布置：将场地划分为若干个小区域，方便幼儿分组进行游戏。

3.音乐：欢快的背景音乐，以及游戏过程中的背景音乐和结束音乐。

四、活动过程

1.热身运动：组织幼儿进行一些基本的球性练习，如拍球、拨球、滚球等，为接下来的游戏做准备。

2.导入游戏：教师向幼儿介绍游戏规则，并示范“乌龟运粮”的不同层次玩法。

a.幼儿分散至各个区域，首先尝试独立完成将球从一个区域运至另一个区域。

b.教师引导幼儿观察如何使用两只手同时拍球的方法，鼓励幼儿尝试并练习。

c.增加难度，让幼儿在运粮过程中进行躲闪障碍物等动作，提高幼儿的灵活性和协调性。

d.教师总结点评，给予鼓励和指导建议。

3.分组游戏：将幼儿分成若干个小组，每组指定一组场地，进行分组比赛。教师可以适当调整规则，例如：规定时间内完成运粮数量最多的小组获胜。游戏中要注重观察幼儿的表现，对幼儿的进步给予及时鼓励和肯定，对于出现的问题及时给予指导和纠正。

4.结束部分：组织幼儿进行放松活动，如抖动球、按摩等，帮助幼儿逐渐平静下来。同时播放结束音乐，引导幼儿慢慢回到座位上。

五、反思总结

本次小班篮球游戏活动达到了预期的目标，通过不同层次的玩法，引导幼儿熟悉了篮球，提高了对篮球的掌握程度。在活动中，教师观察到有些幼儿在运粮过程中过于急躁，容易失去平衡跌倒，因此教师及时调整了规则和指导策略，注重观察幼儿的进步和表现，给予及时的鼓励和指导建议。同时，教师也意识到了自己在活动中的角色定位，不仅要引导幼儿熟悉篮球，更要关注幼儿的情感和兴趣的培养。此外，教师也注意到了一些不足之处，例如部分幼儿对篮球的掌握程度存在差异，有的已经能够熟练运用双手拍球和运粮，而有的还未能很好地掌握这些基本技能。针对这些问题，教师需要进一步探索有效的指导和训练方法，促进幼儿全面协调地发展。总的来说，本次小班篮球游戏活动是一次成功的尝试，它不仅激发了幼儿对篮球的兴趣，还提高了他们的协调性和灵活性，培养了他们的合作精神和竞争意识。

小班篮球游戏案例分析教案反思

一、活动设计背景

小班幼儿喜欢球，他们喜欢球，不仅因为它是幼儿生活中必不可少的玩具，还因为球具有软、弹、旋转的特点，对小班幼儿来说具有很大的吸引力。小班幼儿喜欢在玩球中做各种探索，尝试活动中身体多种感官的刺激和体验。我设计篮球游戏——“比比谁运得多”是因为运球是小班体育的主要教学内容，可以锻炼幼儿的自主性和活动能力。培养幼儿的竞争意识和动作的准确性，培养动作的协调性和灵活性，进一步提高他们对运动活动的兴趣和自信性。并学会努力做好一件事，更能享受成就感，培养自信心。

二、活动目标

1.培养幼儿对篮球活动的兴趣和运动的能力。

2.练习手眼一致地按球路走，掌握向不同方向抛接球。

3.培养幼儿自信、勇敢、细心地参与活动的品质。

三、教学重点、难点

教学重点：掌握按球路走的技能，学会按要求正确运球。

教学难点：抛接球时能正面看前方。

四、活动准备

小兔头饰若干、小椅子两把、小红点两个、欢快的音乐等。

五、活动过程

1.以开火车的形式带领幼儿随音乐做热身运动，激发幼儿的兴趣。

2.以谈话的形式了解幼儿对篮球的认识，引出活动内容。

3.教师示范讲解按球路走的正确姿势，幼儿模仿练习，教师巡回指导。

4.幼儿自由玩篮球(重点指导幼儿掌握向不同方向抛接球)，教师巡回指导，并以表扬、鼓励为主。

5.幼儿自由找好朋友共同商量角色表演内容(分组轮流玩)。老师引导幼儿正确表现幼儿娃娃的家里的情境：有小兔(模仿者)进去米时仔细摸摸口袋拿米的数量不让自己抱着太多(演示如何轻轻拿、慢慢走，提醒其他幼儿要掌握方法保护自己)。注意引导幼儿向不同方向抛接球。这样以来较好地克服了传统教学方法中幼儿练习动作单一、缺乏主动性的不足。调动了幼儿活动的积极性和主动性，把被动的教转化成主动的学习方式，发挥出了幼儿的主体作用，更好地让幼儿自主学习