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必威体育精装版学校开展心理健康教育工作总结(6篇)

学校开展心理健康教育工作总结篇一

一、关注校园心理安全，首先抓好教师的心理健康

现代生活的日益紧张和繁忙，使一些教师产生心理冲突和压抑感，教

师不健康的心理状态必然导致不适当的教育行为，对学生心理会产生不良

影响。校领导充分认识到心理健康教育应以了解学生为基础，以创设和谐

气氛与良好关系，教师以自身健康的心理去影响学生，本身就是种最有说

服力的心理健康教育。为了营造一种民和谐的、安全的、充满人文关怀的、

具有浓郁人情味的工作氛围和心理环境，校领导通过各种活动，如教师运

动会、教师聚餐、班主任出外考察、教师心理健康讲座等加强对老师的心

理健康教育，丰富多彩的活动更有力地帮助教师缓解压力，减轻了教师的

心理压力和精神负担。

二、建立和谐的师生关系，奠定心理健康教育的基础

建立和谐的师生关系是活跃课堂心理氛围，开发学生创造潜能和为学

生提供心理安全和心理自由的基础。老师们承诺“努力建立和谐的师生关

系”，倡导热爱学生、理解学生、尊重学生。在日常的教育教学行为中，

有一份公心，对各类学生，无论是成绩优异的，还是成绩稍差的，一律公

平对待，不应存有任何主观偏见。

三、整合学校各种资源，发挥心理健康教育合力

学校心理健康教育是全程的、全方位的心理健康教育，因此，日常教

育中我校十分注重整合学校各种资源，来发挥心理健康教育的合力。首先

充分利用课堂教学，扎扎实实推进心理健康教育，在学科教学中渗透心理

健康教育，在课堂上，师生之间无时不在进行情感的交流和心灵的沟通，

通过组织各种活动，使师生之间达到共鸣和合声，在实实在在推进心理健

康教育。再次丰富校园文化，通过开展丰富多彩的校园文化活动如学习节、

艺术节、科技节等为学生搭建表现才华的舞台，调节学生的身心，释放学

生的潜能，并通过各种竞赛，来培养学生的合作精神、奋勇拼搏的精神等，

这些，都在潜移默化中培养了学生良好的心理素质。另外我们注重利用好

学校的各种现代化设施，通过宣传橱窗、广播等渠道来开展形式多样，丰

富多彩的各种心理健康教育活动、引导学生主动参与，成长和发展从根本

上来说是一种自觉和主动的过程，如果学生没有主动意识和精神，处于被

动的地位，那么心理健康教育就会成为强制行为，变得毫无意义。为了引

导学生主动参与，切实提高心育实效，通过加大宣传力度，让学生科学了

解发展性心理健康教育，来强化其参与心理健康教育来优化自身心理素质，

提高自身心理健康水平的心向。

四、加强心理辅导，关注和保护特殊学生的身心健康

在学校生活中，有一些特殊群体的利益更容易遭到侵害，包括学习成

绩落后的学生，比较调皮、淘气的男生，家庭条件差、父母离异的学生，

有亲属患有精神病的学生，以及那些性格内向、怯懦、寡言少语的学生等

等。这些少年儿童因生活中一些不尽如人意的事件而容易遭到教师或学生

的歧视，受到心理伤害的可能性也要比一般学生大得多。女生虽受到各种

惩罚的经历比男生少一些，但却对惩罚怀有更多的恐惧，在心理上受到的

伤害更大。对这类学生群体，我们必须从生活上、心理上、学习上关心、

帮助他们，使他们找到自己的自信，防止他们在隐性伤害中过早对社会和

自己丧失希望，走上自暴自弃的道路。学校的具体做法是：

(2)理解信任学生，消除对立情绪。对立情绪是学生是受挫后的逆反

心理反映。要相信学生会有进步，要创设宽松、和谐的环境，消除对立情

绪。

(3)表扬鼓励学生，消除自卑。学校的教师在教育中形成了这样的共

识：对学生的教育不要太急，更不能在公开场合大肆批评，而要根据因材

施教的原则，依据循序渐进的要求提出目标和任务，让他们体验成功的愉

悦，增强前进的信心和毅力，消除自卑。同时，善于发现学生的闪光点，

增强学生们的信心。

五、针对小学生的心理特点，开展有针对性的教育和适应性训练

不经过艰苦的磨练，就像温室里的花朵一样，没有强大的生命力。让

学生多接触社会、接触自然、学会生存、学会做人，尤其是要通过具体事

例开展有针对性的教育，在实践中增强孩子们的各种生存和适应能力。宝

剑锋从磨励出，梅花香自苦寒来。在设计教育活动时，学校专门设计了一

些素质教育、军训、夏令营等，让学生磨练意志，增其所不能，并让学生

在挫折环境中磨练出坚强意志。

总之，我们虽然取得了一点成绩，但还要继续努力，一如既往的做好

学生的心理健康教育工作。

学校开展心理健康教育工作总结篇二

时光荏苒，一个学期又要过去了，这个学期当中，心理健康工作又上

了一个新的