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初三化学课堂系列检测-02
〔化学实验01〕初三姓名:
1.〔云南省〕过氧化钠〔2O2〕是一种淡黄色粉末,在通常情况下能跟2、H2O、发生反响:
22O2+22223+O2↑22O2+2H2O4+O2↑
22O2+44+2H2O+O2↑为了验证2跟2O2反响产生的气体是O2,某同学设计了如以下图所示的实验装置.
ABCDE
〔1〕设计B、C装置的目的是净化2气体.其中B装置的作用是除去2中混有的气体;反响的方程式为C装置的作用是,瓶内的液体是;如果将B、C两瓶内的溶液互换,其后果是.
〔2〕E装置中氢氧化钠溶液的作用是,所发生反响的化学方程式是.
〔3〕为了验证2和2O2反响产生的气体是O2,最后还要进展的操作是
观察到的现象是.
2.〔山西省〕为了验证某混合气体由H2、和组成,请从以下图中选择适当的实验装置设计一个实验,并答复以下问题.〔假设每步反响均完全〕.
ABCDE
〔1〕装置连接的顺序是〔用字母表示〕;
〔2〕你所选择的第一个装置的作用;
〔3〕写出你所选最后一个装置中发生反响的化学方程式;
〔4〕A装置在实验过程中玻璃管内的现象是;
〔5〕假设省略你所选择的第二个装置,那么不能验证出的气体是;
〔6〕简述该实验尾气的处理方法.
3.〔陕西省〕某同学用氢气复原灼热氧化铜的方法测定水的组成〔装置如下图〕
〔1〕B装置中盛放的液体是,其作用是.
〔2〕C装置中观察到的现象是.
〔3〕E装置的作用是如果不连接E装置,得出的实验结论中氢氧元素的质量比〔填大于、小于或等于〕理论值.
4.〔长沙市〕根据以下实验装置图,请答复以下相关问题:
ABCDEFG
〔1〕写出仪器①、②的名称:①、②;
〔2〕装置A中所发生反响的化学方程式为;
〔3〕装置B的作用是吸收装置A中挥发出来的;装置C中浓硫酸的作用是;
〔4〕反响一段时间后,装置F的玻璃管中可观察到的现象是;装置G中澄清石灰水变浑浊,请写出该反响的化学方程式;
〔5〕某学生在验证及反响产物时,在装置E中参加了一种试剂.你认为该试剂是.
6.〔天津市〕某化学兴趣小组,设计了验证、、的金属活动性顺序的多种方案,每种方案所需的试剂如下:①、4溶液、②2溶液、、3溶液③、、3溶液④、、稀盐酸、3溶液⑤4溶液、、.你认为可行的方案是.
7.〔吉林省〕甲、乙两同学想通过实验鉴别炭粉和氧化铜两种黑色粉末,各设计如下方案:
甲:将两种黑色粉末分别在空气中灼烧,有火星出现并且黑色粉末逐渐减少的是炭粉.
乙:将两种黑色粉末分别放在试管里,通入氢气后加热,有亮红色物质出现的原物质是氧化铜.
你认为最正确方案是〔填甲或乙〕,其原因.
初三化学课堂系列检测-03
〔化学实验02〕初三姓名:
1.〔广西,〕某校化学课外活动小组在一次探究性实验中,将一种金属投入盛有水的烧杯中,发现反响剧烈并有大量气体生成.请根据上述实验现象探讨以下问题:
根据所学知识推测该气体可能是什么气体,并简述推测理由.
〔2〕对你所推测的气体,试设计实验进展检验〔写出简要的实验步骤、现象、结论〕
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