第01课时代精神的精华（精讲word）-2023年高考政治一轮复习讲练测（新教材新高考）（原卷版）.docx

2023高考政治一轮复习讲练测

目录

考纲考情命题预测1

思维导图速记卡片2

考点研析典题研磨2

微考点一追求智慧的学问2

微考点二哲学的基本问题4

微考点三科学的世界观和方法论6

易错明辨澄清误区7

时政要闻议题探究8

必修4《哲学与文化》

第一课时代精神的精华

课标要求

比较哲学思维与日常思维的异同；说明思维和存在的关系问题；理解哲学是时代精神上的精华，阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论

备考策略

以“科学技术发展中人与自然的关系”为议题，探究哲学的产生、哲学是什么、哲学与具体科学的关系

备考指南

1．以科学史实和技术的双重作用、宇宙观的发展等为背景，通过一般情境的呈现，考查哲学与世界观、方法论，哲学与具体科学的关系

2．以不同时代的哲学观点等为简单情境，考查哲学的基本问题、两大基本阵营、两个对子

3．以习近平新时代中国特色社会主义思想、马克思主义对中国特色社会主义发展的作用为简单情境，考查马克思主义哲学及马克思主义中国化的重大理论成果

速记卡片

1个起源：哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。

1个基本问题：思维和存在的关系问题是哲学的基本问题。

1个历史使命：马克思主义哲学的历史使命就是实现无产阶级和全人类的解放。

2个对子：唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学。

3个基本特征：马克思主义哲学的三个基本特征。

5大理论成果：毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。

考点研析

微考点一追求智慧的学问

【思维脉图】

【考点解读】

1．全面理解哲学的概念

(1)从本义上看：哲学是一门爱智慧或追求智慧的学问；哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。

(2)从本质上看：哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观，它有科学与非科学之分。

(3)从产生看：哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。

(4)从特点看：哲学既是世界观又是方法论，哲学是世界观和方法论的统一。

(5)从作用看：哲学指导具体科学的研究，指导人们认识世界和改造世界。

2．哲学是系统化理论化的世界观

(1)哲学与世界观的关系

哲学

世界观

区

别

含义不同

哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观

世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点

形成不同

哲学是哲学家自觉研究的结果

世界观是自发形成的

特点不同

哲学并非人人都有；哲学是理论化、系统化的

世界观人人都有，世界观是零散的、不自觉的、简单化的

联系

哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观；哲学和世界观的研究对象都是整个世界，都是关于整个世界的最普遍、最一般的问题的认识；两者都有科学与非科学之分

错误倾向

我们既要反对把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说，也反对把哲学神秘化，认为哲学只是哲学家的事情

误区①哲学与世界观都是科学的；②哲学就是世界观；③哲学是科学的世界观与方法论的统一；④哲学是哲学家的事，与普通人无关。

(2)世界观与方法论的关系

世界观

方法论

区别

人们关于世界是什么、怎么样的根本观点

用世界观作指导去认识世界和改造世界

联系

一般说来，世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论；不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观；哲学是世界观和方法论的统一

特别提醒①世界观与方法论并非相互决定的关系。

②世界观、方法论和哲学的关系：哲学是世界观和方法论的统一。哲学既是世界观，也是方法论。

3．哲学与具体科学的关系

哲学

具体科学

区

别

研究对象

整个世界

某一具体领域

任务

揭示整个世界的最一般的本质和最普遍的规律

揭示世界某一具体领域的特殊规律

作用

为人们认识世界和改造世界提供方法论指导

为人们认识世界和改造世界提供具体方法指导

联系

①具体科学的进步推动哲学的发展。哲学是对具体科学知识进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律；

②哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导；

③哲学与具体科学是共性与个性、一般与个别的关系，不是整体与部分的关系

注意

防止两种错误倾向：①替代论：把哲学看作“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学；②取消论：轻视哲学，否认哲学对具体科学的指导作用

特别提醒正确理解哲学和具体科学的关系要把握的几个关键点

(1)哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结，而不是三者的总和。(2)哲学与具体科学之间的关系不是整体与部分、多数与少数的关系，而是共性与个性、普遍性与特殊性的关系。(3)哲学与具体科学在地位上没有高低之分，只有研究对象上的不同，不能相互替代，也不可以相互包含。(4)反对认为哲学无用的“取消论”，反对认为哲学可以取代具体科学的的“替代论”，反对把哲学看作“科学之科学”的“