四年级上册语文第三单元教学总设计-部编版(学历案) .pdf

四年级上册语文第三单元教学总设计-部

编版(学历案)

一、教学内容

1.1教材分析

部编版四年级上册语文第三单元包括《麻雀》、《爬天都峰》、

《古诗三首》、《富饶的西沙群岛》、《美丽的小兴安岭》、《海

滨小城》等课文。这些课文内容丰富，既有民间故事，又有自然风

光，旨在培养学生对祖国大好河山的热爱之情。

1.2教学目标

1.知识与技能：学生能够正确认读和理解生词，掌握课文中出

现的语法点和修辞手法。

2.过程与方法：通过朗读、讨论、小组合作等方式，提高学生

的阅读理解和口语表达能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、保护环境、团结互

助等良好品质。

二、学情分析

四年级的学生已经具备一定的语文基础，对课文内容有一定的

理解能力。但部分学生在阅读理解、词汇积累和口语表达方面仍有

待提高。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因

材施教。

三、教学策略

1.情境教学：通过图片、音频、视频等手段，为学生营造生动

的氛围，激发学生的兴趣。

2.互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维

能力和口语表达能力。

3.小组合作：引导学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队

精神和沟通能力。

4.启发式教学：教师提问引导学生思考，激发学生的求知欲，

提高学生的阅读理解能力。

四、教学步骤

4.1课前预

让学生预课文，查阅生词，了解课文内容，为课堂做好准备。

4.2课堂导入

通过与课文相关的故事、图片或问题，引导学生进入情境，激

发学生的兴趣。

4.3课堂讲解

1.讲解生词：让学生正确认读和理解生词，注意词语的用法和

搭配。

2.分析课文：解读课文内容，讲解课文中的语法点和修辞手法。

3.讨论交流：组织学生进行小组讨论，分享心得，提高学生的

阅读理解能力。

4.4课堂练

1.朗读课文：要求学生正确、流利、有感情地朗读课文，体会

课文所表达的情感。

2.完成练：让学生完成课后练，巩固所学知识。

4.5课后作业

布置与课文相关的作业，让学生进一步巩固所学知识，提高语

文能力。

五、评价反馈

1.课堂表现：关注学生在课堂上的参与程度、发言积极性等，

给予及时的表扬和鼓励。

2.课后作业：检查学生作业完成情况，对学生的成果进行评价

和反馈。

3.单元测试：进行单元测试，了解学生对本单元知识的掌握程

度，为下一步教学提供依据。

六、教学资源

1.教材：部编版四年级上册语文教材

2.辅助材料：相关故事、图片、音频、视频等

3.教学设备：投影仪、电脑、音响等

七、教学时间

本单元教学时间为两周，共计10课时。

八、教学反思

在教学过程中，教师要关注学生的反馈，及时调整教学方法和

策略，确保教学效果。同时，注重培养学生的兴趣，提高学生的语

文素养。